Содержание
Содержание ..................................................................................................................................... 2
Введение ...................................................................................................................................... 3
Аналитическая часть .................................................................................................................. 4
1. Общие сведения об образовательной организации.................................................................. 4
2. Система управления организацией ............................................................................................ 5
3. Оценка образовательной деятельности и организации образовательного процесса............ 7
4.Содержание и качество подготовки обучающихся. ................................................................ 27
5. Оценка востребованности выпускников ................................................................................. 44
6. Результаты участия в олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах и ............ 44
социальных проектах. ................................................................................................................... 44
7.Проведение мероприятий по формированию у участников образовательных .................... 50
отношений позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов . 50
8. Оценка качества кадрового обеспечения ................................................................................ 53
9. Оценка качества учебно-методического обеспечения........................................................... 63
10. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения ........................................ 64
Формирование и использование библиотечного фонда ............................................................ 64
11. Оценка качества материально – технической базы. ............................................................ 65
12. Оценка финансово-экономической деятельности ................................................................ 66
13. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества ................................... 66
образования .................................................................................................................................... 66
14. Показатели деятельности МБОУ СОШ № 1 п. Восточный, подлежащей
самообследованию 2020 календарный год ............................................................................ 67
15. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию ......... 71

2

Введение

Цель самообследования, обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности образовательной организации, а также подготовка отчета о результатах
самообследования
образовательной
организации
на
соответствие
действующему
законодательству и целевым показателям эффективности.
Нормативно-правовые основания:
- ст. 28 и 29 Федерального закона от 29.12.2013-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации";
- Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 №462 "Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организацией";
- Приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 №1324 "Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию";
- Приказ Минобрнауки России от 14.12.2017 №1218 "О внесении изменений в Порядок
проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом
Министерством образования и науки Российской федерации от 14.06.2013 №462.
Процедура самообследования:
1 этап - 11.01.2021-26.02.2021 - планирование и подготовка работ по
самообследованию;
2 этап - 26.02.2021-18.03.2021 - организация и проведение самообследования;
3 этап - 18.03.2021-12.04.2021 - обобщение полученных результатов и формирование
отчета,
4 этап – 16.04.2021 года – рассмотрение отчета на заседании Педсовета;
5 этап - до 19.04.2021 - размещение отчета на официальном сайте.
Процедура самообследования позволяет:
- получить объективную и достоверную информацию по направлениям деятельности
организации;
- выявить сильные и слабые стороны деятельности образовательной организации;
- устранить причины несоответствия показателей деятельности через разработку и
осуществление мероприятий по устранению недостатков.
В процессе самообследования проводилась оценка образовательной деятельности
организации, системы управления организацией, содержания и качества подготовки
обучающихся, организации образовательного процесса, востребованности выпускников,
качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения,
материально-технической базы, финансово-экономической деятельности, функционирования
внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности
организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Сроки проведения самообследования: с 01.01.2020 по 31.12.2020
Форма проведения самообследования: анализ и обобщение информации
Состав рабочей группы по проведению самообследования:
1. Быркова Г.А., заместитель директора по УР МБОУ СОШ № 1 п. Восточный;
2. Нефедова Г.В., заместитель директора по УР МБОУ СОШ № 1 п. Восточный;
3. Хисамудинова И.Г. заместитель директора по УР МБОУ СОШ № 1 п. Восточный;
4. Гарбуз Е.Г., заместитель директора по ВР МБОУ СОШ № 1 п. Восточный;
5. Усачева Л.Т., заместитель директора по АХЧ МБОУ СОШ № 1 п. Восточный;
6. Москвина Т.В., заведующий библиотекой МБОУ СОШ № 1 п. Восточный;
7. Васильевых Н.А., специалист по охране труда МБОУ СОШ № 1 п. Восточный;
8. Сентюрева И.В., социальный педагог МБОУ СОШ № 1 п. Восточный.

3

Аналитическая часть
1. Общие сведения об образовательной организации

Тип, вид, статус учреждения, лицензия и государственная аккредитация
Название по Уставу Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1
п. Восточный.
Тип образовательная организация
Директор
Хисамудинов Анатолий Раилович
Организационно-правовая
форма муниципальное бюджетное учреждение.
Учредитель администрация Сосьвинского городского округа
Год основания
1953
Свидетельство о государственной аккредитации № 8108 от 18 декабря 2014 года.
Срок действия свидетельства
до 23 мая 2023 года.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: регистрационный номер № 15339
(серия 66Л01 №0003307) от 30.12.2011 г. Срок действия лицензии - бессрочно.
Образовательная организация располагается в промышленной части лесного поселка
Восточный. Особое значение для формирования имиджа образовательной организации имеет
преемственность поколений и уважение к школьным традициям, передающееся от поколения к
поколению.
Наблюдается прирост количества обучающихся с 1 по 9 класс, при переходе на уровень
среднего общего образования сохранность контингента составляет 52,4 %. Динамика движения
обучающихся в течение учебного года выглядит следующим образом: 23 человек отчислено в
связи со сменой места жительства, 21 человек зачислено.
Наполняемость классов на 31 декабря 2020 года
№ класса
Итого кол-во классов
Итого кол-во учащихся
1
2
27
2
2
32
3
2
29
4
2
32
Итого 1-4
8
120
5
2
37
6
2
25
7
1
35
8
2
20
9
2
25
Итого 5-9
9
142
10
1
14
11
1
9
итого 10-11
2
23
ИТОГО
19
285
Наполняемость специальных коррекционных класс-комплектов на 31 декабря 2020 года
№ класса
Итого кол-во классов
Итого кол-во учащихся
2-4
1
5
5-7
1
11
8-9
1
12
ИТОГО
3
28
Образовательная деятельность соответствует основным принципам государственной политики,
указанным в Федеральном Законе Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об
4

образовании в Российской Федерации» (далее № 273-ФЗ). Основным видом деятельности
образовательной организации является реализация общеобразовательных программ начального
общего, основного общего и среднего общего образования.
В школе реализуется программа развития, направленная на создание условий, способствующих
повышению мотивации обучающихся в направлении личностного развития.
По результатам образовательной деятельности школа является второй по численности
обучающихся и одной из стабильно работающих образовательных организаций Сосьвинского
городского округа.
2. Система управления организацией
Образовательная организация самостоятельна в формировании своей структуры.
Управление ОО осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, с
учетом особенностей, установленных Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации», нормативными правовыми актами, действующими на территории Сосьвинского
городского округа, на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом ОО является директор, который осуществляет
текущее руководство деятельностью организации. Компетенции директора ОО зафиксированы
в Уставе ОО.
Органами коллегиального управления ОО являются:
- Общее собрание работников образовательной организации;
- Педагогический совет;
- Общешкольный родительский комитет;
- Совет старшеклассников;
- Президентский совет;
- Конфликтная комиссия по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений.
Трудовой коллектив ОО составляют все работники образовательной организации.
Полномочия трудового коллектива осуществляются Общим собранием работников ОО, в
состав которого входят все работники образовательной организации. Общее собрание
работников ОО:
- принимает Устав ОО, изменения (дополнения) к нему, новую редакцию;
- утверждает правила внутреннего трудового распорядка;
- принимает решение о заключении Коллективного договора;
- выдвигает коллективные требования работников ОО.
В ОО создается Попечительский совет. Полномочия Попечительского совета
определяются Федеральным законом «Об образовании» и Уставом ОО.
Руководство
образовательно-воспитательным
процессом
и
инновационной
деятельностью ОО осуществляет Педагогический совет. В состав Педагогического совета
входят: директор, его заместители, учителя и воспитатели, библиотекарь, психологи,
социальные педагоги и другие педагогические работники (включая совместителей и
работающих по срочному трудовому договору). Компетенция Педагогического совета
прописаны в Уставе ОО.
Для содействия ОО в решении вопросов, связанных с образовательным процессом,
оказанием помощи в воспитании и обучении обучающихся в ОО создан Общешкольный
родительский комитет, который является постоянно действующим коллегиальным органом
управления ОО. Деятельность Общешкольного родительского комитета регулируется
Положением об общешкольном родительском комитете. Общешкольный родительский
комитет состоит из представителей классных родительских комитетов, избираемых на
классных родительских собраниях. Членство в Общешкольном родительском комитете
является добровольным.
Для решения вопросов участия обучающихся в управлении ОО, созданы органы
коллегиального управления - Совет старшеклассников и Президентский Совет. В состав Совета
старшеклассников могут войти обучающиеся 8 - 11 классов, имеющие интерес и склонность к
организации общешкольных дел, стремление к созданию условий в ОО для развития
способностей каждого ученика.
Компетенция:
5

организация досуговой деятельности учащихся;
приобретение навыков лидерства и исполнительской культуры;
участие, организация и проведение общественно-полезных дел, коллективно- творческих дел,
спортивных мероприятий;
обсуждение иных вопросов, определенных Положением о Совете старшеклассников.
Членами Президентского Совета могут быть выдвинутые классом, наиболее активные,
дисциплинированные обучающиеся 5-11 классов (по 2 учащихся от каждого класса),
пользующихся у своих товарищей авторитетом, способные повести за собой. Президентский
Совет является связующим звеном между педагогами и обучающимися в вопросах организации
школьной жизни.
Компетенции:
- планирование и организация работы всего школьного самоуправления;
- разработка программ деятельности и определение форм работы по всем направлениям
деятельности;
- решение вопросов о формах проведения общих дел организации и праздников;
- организация соревнования между классными коллективами;
- решение вопросов самоуправления с администрацией школы.
В целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по
вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта
интересов педагогического работника, вопросов применения локальных нормативных актов,
обжалования решений о применении к обучающимся дисциплинарного взыскания создается
Конфликтная комиссия. Порядок создания, организации работы, принятия решений
Конфликтной комиссии и их исполнения устанавливается Положением о Конфликтной
комиссии. Срок действия полномочий Конфликтной комиссии составляет один год.
Участие общественности в управлении образовательной организацией в 2020 году.
В течение учебного года были рассмотрены следующие актуальные вопросы:
«Формирование метапредметного подхода в обучении. Положение о портфолио достижений
обучающихся 10 - 11 класса. Положение о проектной деятельности обучающихся».
«Развивающий урок в современной школе» Семинар - практикум.
Инновационный подход к организации контрольно-оценочной деятельности в условиях
реализации ФГОС НОО.
Итоги III четверти 2019-2020 учебного года.
«Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы
по совершенствованию образовательного процесса».
Организация летнего оздоровления.
Совещание при директоре «Подготовка школы к новому учебному году»
О допуске к итоговой аттестации выпускников.
О переводе обучающихся 1-8, 10 классов в следующий класс.
О выпуске обучающихся основной школы.
О выпуске обучающихся средней школы.
Итоги 2019-2020 учебного года. Перспективы развития школы
- Итоги 2019-2020 учебного года в МБОУ СОШ № 1 п. Восточный (промежуточная и итоговая
аттестация);
- анализ воспитательной работы МБОУ СОШ № 1 п. Восточный за 2019-2020 учебный год.
Перспективы развития системы воспитательной работы в 2019-2020 учебном году;
- анализ ВПР 2019-2020 учебного года.
Готовность обучающихся к новому 2020-2021 учебному году (Совещание при директоре).
Итоги 2019-2020 учебного года. Перспективы развития школы.
Анализ результатов ГИА в 2020 году по Сосьвинскому городскому округу. Совершенствование
Система подготовки выпускников к итоговой аттестации по предметам в формате ОГЭ и ЕГЭ.
Совершенствование работы с педагогическим коллективом по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
выпускников основной и средней школы. ФИПИ как эффективная методика подготовки
обучающихся к сдаче итоговой аттестации».
6

1. Совещание по теме «Школьный этап Всероссийских олимпиад. Принципы организации
школьного этапа олимпиад».
2. «Программа воспитания и социализации обучающихся ОУ в свете ФГОС СОО». Семинар –
практикум.
3. Педконсилиум по преемственности ступеней образования «Адаптация обучающихся в
новом учебном году. преемственность 1, 5,10 классов»
4. Методический семинар «Технологии активного обучения: как преподавать онлайн».
5. Итоги 1 четверти 2020-2021 учебного года.
6. «Введение ФГОС СОО – основное направление развития образовательного учреждения»
7. «Критерии готовности педагогов к введению ФГОС СОО. Самоанализ. Выявление
педагогических затруднений», семинар для учителей школы.
8. Инновационная деятельность как условие повышения качества в образовательном
процессе.
9. Как избежать насилие в школе или воспитание милосердия.
10. Семинар-практикум «Система подготовки выпускников к итоговой аттестации по
предметам в формате ОГЭ и ЕГЭ. Совершенствование работы с педагогическим коллективом
по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ выпускников основной и средней школы».
11. Семинар-практикум «Стратегии смыслового чтения и работы с текстом. Подготовка к
собеседованию в 9 классах» - трудности, проблемы».
12. Мониторинг результативности Технологии активного обучения посредством Дневник.ру и
других платформ онлайн обучения.
13. Семинар по теме «Повышение уровня профессиональной деятельности педагогов в
соответствие с требованиями НСУР».
14. Итоги II четверти 2020 -2021 учебного года.
Тематика педагогических советов отражают проблематику работы образовательной
организации и связана с решениями органов самоуправления. Большое внимание уделено
повышению квалификации сотрудников и систематической подготовке к ГИА.
Традиционными являются мероприятия, организованные и проведенные в 2020 году
совместно с представителями органов самоуправления и социальными партнерами:
волонтёрские акции, Месячник Защитника Отечества, День Знаний.
Активно велась работа по профилактике ДТТ, регулярно проводилось обучение ПДД в
разных формах. 2 возрастные группы команды ЮИД «Беркут» (4 и 11 класс) проводили
профилактические мероприятия согласно плана работы отряда. 67 обучающихся приняли
участие в Едином федеральном тестировании обучающихся 5-11 классов образовательных
организаций по безопасности дорожного движения в рамках реализации проекта «Организация
работы по привитию детям навыков безопасного участия в дорожном движении и вовлечению
их в деятельность отрядов юных инспекторов движения».
ДЮП «Пламя» сотрудничает с ПЧ/65 п. Восточный. В 2020 году организовано 3
экскурсии в пожарную часть. В марте 2020 года ДЮП «Пламя» участвовали во Всероссийской
дистанционной акции «Пожарная безопасность».
В школе организовано волонтёрское движение. Разновозрастной отряд «От сердца к
сердцу» активно взаимодействует с Советом ветеранов посёлка, социальным приютом детей и
подростков, с муниципальной службой социальной защиты населения. Волонтёры участвовали
в областной акции «10 000 добрых дел в один день», в традиционной акции «5 добрых дел
весны», экологической акции «Школьный двор» и др.
3. Оценка образовательной деятельности и организации образовательного процесса
Количество классов в ОО - 19
Количество обучающихся – 285
Специальных коррекционных класс –комплектах классов для обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) -3, количество обучающихся –28.
Образовательный процесс в МБОУ СОШ № 1 п. Восточный осуществляется согласно
годового календарного учебного графика, утверждённого приказом директора школы.
7

Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 учебные недели,
разделенные на четыре учебных четверти.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
- учебные занятия проводятся только в первую смену по 5-дневной учебной неделе; с 1
сентября 2019 года в первую смену по 5-дневной учебной неделе в 1-4, 5-7, 10-11 классах, по 6дневной учебной неделе в 8-9 классах;
- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (первые две
недели сентября проводится ежедневно только по три урока; в сентябре-октябре - по 3 урока
по 35 минут каждый, 4 урок – в нетрадиционной форме (урок-игра, урок-экскурсия, уроктеатрализация и т.д.); ноябрь- декабрь - 4 урока по 35 минут каждый (4 дня), 5 уроков по 35
минут каждый (1 день); январь – май - 4 урока по 40 минут каждый (4 дня), 5 уроков по 40
минут каждый (1 день)).
- обязательная динамическая пауза в середине учебного дня продолжительностью не
менее 40 минут;
- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних
заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Продолжительность учебного года во 2-11 классах составляет 34 учебных недели.
(не включая летний экзаменационный период, в 9-х классах без учета сроков ГИА),
разделенных на четыре учебных четверти. Обучающиеся 2-4 классов, 5-7 и 10-11 классов
обучаются в режиме 5-дневной учебной недели весь 2020год, обучающиеся 7-9 классов
обучаются в режиме 6-дневной учебной недели с 1 сентября 2020 года. Продолжительность
урока для учащихся 2-11 классов составляет 40 минут.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной
недели, объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:
- для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков, и один раз в неделю 6 уроков за счет урока
физической культуры при 5- дневной учебной неделе,
- для обучающихся 5-7 классов - не более семи уроков ежедневно,
- для обучающихся 8-11 классов - не более восьми уроков ежедневно.
Обучение осуществляется в одну смену.
При проведении занятий по иностранному языку, технологии осуществляется деление
класса при наполняемости 20 и более человек.
С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках
проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз. В начале учебного дня предусмотрена
зарядка.
Образовательная деятельность в 1-11 классах МБОУ СОШ № 1 п. Восточный
осуществляется в соответствии с Лицензией на осуществление образовательной деятельности,
выданной Министерством общего и профессионального образования Свердловской
области.ФГОС реализуется на ступени начального общего образования (нормативный срок
освоения 4 года), основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет) и среднего
общего образования в 10 классе. В процессе реализации ФГОС обеспечивается освоение
обучающимися общеобразовательных программ начального общего образования,
общеобразовательных программ основного общего образования и общеобразовательных
программ среднего общего образования (10 класс), создаются условия для воспитания и развития
обучающихся, становления личности ребенка на основе усвоения новых знаний, умений,
компетенций, видов и способов деятельности, происходит формирование основ умения учиться
и способности к самоорганизации, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся,
предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных
ценностей, укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
В 2020 году основными задачами учебной деятельности в начальной и основной школе
были следующие:
1.
Обеспечение общественных отношений, целью которых является создание
условий для реализации прав граждан на качественное образование, обеспечивающих освоение
обучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения).
8

2.
Организация образовательного процесса в соответствии с требованиям ГОС (11
класс) и ФГОС (1-9 класс, 10 класс) и Концепцией Федеральной целевой программы развития
образования на 2016-2020 гг.
3.
Внедрение системных моделей работы с одаренными детьми.
4.
Обеспечение условий повышения уровня профессиональной компетентности
педагогов, реализующих образовательную деятельность в школе. Внедрение эффективных
механизмов организации непрерывного образования, подготовки и переподготовки
педагогических кадров.
5.
Развитие компонентов открытого образовательного пространства, связи с
родителями обучающихся и общественностью, каналов предоставления сведений о школе,
информационных технологий.
6.
Внедрение электронных форм обучения, направленных на повышение качества
образования.
В связи с этим, основным направлением работы школы в текущем году являлось
продолжение работы по формированию компетенций обучающихся в условиях перехода на
новые стандарты через применение современных педагогических технологий, современный
урок, отвечающий требованиям Федерального государственного образовательного стандарта, а
также внеурочную деятельность обучающихся.
В области технологий обучения образовательная организация работает над освоением
эффективных развивающих педагогических технологий, воплощающих системнодеятельностный и личностно-ориентированный подходы к обучению для обеспечения высоких
результатов обучения и развития каждого ученика.

Образовательные
Проблемно-диалоговое
обучение

Место использования в учебном процессе
Используется учителями начального общего образования,
учителями английского языка, учителями общественных
дисциплин
Игровые технологии
Широко используются учителями начального общего
образования и учителями иностранных языков
Технология уровневой диффе- Используется учителями начального общего образования
ренциации
Здоровьесберегающие
Вошли в практику всех педагогов школы
технологии
Коллективный
способ Данная технология осваивается и внедряется педагогами
обучения
начального уровня образования, основной школы
ИнформационноЯвляется неотъемлемой составляющей образовательного
коммуникативная технология процесса
Технологии
сотрудничества Используется учителями начального общего образования,
(групповая работа)
учителями технологии, учителями, реализующими курс
«Основы религиозных культур и светской этики», на уроках
истории, обществознания, иностранных языков, русского
языка и литературы.
Разноуровневое обучение
Широко используется учителями начального общего
образования, учителями математики.
Технология метода проектов Используется педагогами начального и основного общего
образования, особенно широко на уроках окружающего мира,
литературного чтения, технологии, иностранных языков.
«Портфолио» учащегося
Используется как инновационная форма оценивания учебных
и личностных достижений обучающихся.
Для реализации деятельностных принципов обучения в рамках образовательной
программы школы использовались инновационные и традиционные методики и приемы
педагогических технологий, таких как:
- уроки (классно-урочная форма);
9

- лекции, практикумы;
- проектная деятельность;
- консультации;
- предметные недели;
- открытые уроки;
- олимпиады, конкурсы.
Одним из условий повышения качества эффективности образования является внедрение информационных технологий. В образовательной организации обеспечен доступ
учащихся к пользованию Интернет. Цифровые образовательные ресурсы используются
учителями для интенсификации и индивидуализации образовательного процесса и
поддержания интереса к обучению. Ученики используют компьютерную технику для
подготовки рефератов, сообщений, докладов, разработки проектов, исследовательской
деятельности.
В основу образовательного процесса в ОО положены принципы личностноориентированного, системно-деятельностного подхода, создание благоприятной и
комфортной среды для обучающихся, сохранение и укрепление здоровья, развитие
творческих способностей, индивидуальный подход к каждому ребёнку. На протяжении
нескольких лет наблюдается стабильный рост контингента обучающихся. Этому
способствуют активная деятельность администрации школы, педагогов, педагогов
дополнительного образования, которая заключается в достойном представлении
образовательного учреждения на районном и муниципальном уровне, как в учебной
деятельности, так и в творческой.
По итогам успеваемости 2019-2020 учебного года 98,6% обучающиеся освоили
общеобразовательную программу полностью и переведены в следующий класс, 4 человека
(1,4 %) оставлены на повторное обучение по заявлению родителей.
Учебный план МБОУ СОШ № 1 п. восточный направлен на обеспечение,
• равных возможностей получения качественного образования;
• духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, становление их
гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;
• преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
• сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, овладения духовными ценностями и культурой
многонационального народа России;
• условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития
всех обучающихся.

Воспитательная работа
В соответствии с программой воспитательной работы в МБОУ СОШ № 1 п. Восточный
в 2020 году осуществлялось построение целостного образовательного процесса, необходимой
составной частью которого является воспитание.
Цель воспитательной работы: создание в школе единого воспитательного пространства,
главной ценностью которого является личность каждого ребенка, формирование духовноразвитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный
выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне,
умеющей ориентироваться в социокультурных условиях.
Перед педагогами школы стояли следующие задачи:
• внедрение новых форм работы в воспитательный процесс;
• организация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО;
• поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих развитию общешкольного
коллектива;
• развитие ученического самоуправления, способствующего формированию активной
гражданской позиции;
10

• активизация работы по участию обучающихся в конкурсах, фестивалях, выставках,
соревнованиях различного уровня, усилив работу с детьми-инвалидами, обучающимися
«группы риска»;
• формирование у обучающихся готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового
образа жизни, ценностного отношения к своему здоровью;
•
расширение связи с социумом. Разработка (участие) социально-значимых проектов
взаимодействия с объектами социума по различным направлениям деятельности школы;
• совершенствование методического мастерства классного руководителя через организацию
работы МО классных руководителей, усилив работу в части аналитико-диагностического
направления.
Воспитательная работа строилась в соответствии с основными направлениями воспитательной
программы:
1. Я и Я.
2. Я и Семья.
3. Я и Культура.
4. Я и Школа.
5. Я и Мое Отечество.
6. Я и Планета.
7. Я и Мое самоопределение.
№
п/п
1

2

3

Название
программ,
проектов,
сроки
реализации
Программа воспитания и
социализации
обучающихся
МБОУ
СОШ №1 п. Восточный
(2020-2025 годы)

Суть программы, проекта

Создание
условий
для
воспитания
социально
компетентной
личности,
сочетающей в себе высокие
нравственные
и
деловые
качества,
творческую
индивидуальность,
гражданскую
позицию,
гуманистическое отношение к
миру.
Программа
Организация профилактики
по воспитанию правовой безнадзорности
и
культуры
и правонарушений в МБОУ
формированию
СОШ № 1 п. Восточный.
законопослушного
Формирование
у
детей
поведения
ценного отношения к своему
«Я-гражданин
России» здоровью и здоровому образу
(2018-2023гг.)
жизни,
профилактика
алкоголизма и наркомании.
Социально-нравственное
оздоровление
молодежной
среды.
Программа
Создание
нормативнопатриотического
правовой
базы
воспитания «Я и моё патриотического воспитания в
Отечество» (2016-2020)
школе.
Совершенствование
деятельности школы в рамках
патриотического воспитания
школьников.
Информационная
и
просветительская
деятельность
в
области

11

Результат реализации
Воспитание,
социальнопедагогическая
поддержка
становления и развития
высоконравственного,
ответственного, инициативного и
компетентного гражданина России

Подготовка
школьников
к
самореализации в обществе в
качестве полноценных граждан,
способных оказывать позитивное
влияние
на
социальноэкономическую и общественнополитическую ситуацию в селе.
Формирование навыков здорового
образа жизни у подростков и
молодежи.
Развитие системного подхода к
профилактике
злоупотребления
психоактивными веществами.
Повышение качества
и
количества
мероприятий
по
организации
и
проведению
патриотической работы с детьми и
подростками;
внедрение новых форм работы в
и
повышение
эффективности
патриотической работы;
привлечение подростков групп
«риска»
к
общественным
мероприятиям
патриотической

4

5

6

патриотического воспитания направленности и как следствие
школьников, по пропаганде снижение
числа
школьников
Комплекса ГТО.
совершивших правонарушения;
разработка исследовательско поисковых
работ
учащихся;
увеличение
числа
учащихся,
систематически
занимающихся
физической культурой и спортом;
увеличение
числа
учащихся,
сдающих нормативы ГТО
Создание
условий
и Система
обеспечение прав
здоровьесберегающих технологий
обучающихся в части защиты в ОУ
и сохранения здоровья в
период
обучения
в
образовательном учреждении.

Программа
формирования культуры
здорового и безопасного
образа
жизни
обучающихся
«Мы
выбираем жизнь» 20202025гг
Программа
«Путь
к Создание
культурно
–
успеху»
эстетической образовательной
среды,
способствующей
(2020-2025 гг)
повышению качества знаний и
развитию
творческих
способностей детей.
Программа
«Путь
к Создание
системы
выбору профессии»
действенной профориентации
учащихся,
способствующей
профессиональному
самоопределению
в
соответствии с желаниями,
способностями,
индивидуальными
особенностями
каждой
личности
и
с
учетом
социокультурной
и
экономической ситуации в
регионе

7

Перспективный
воспитательной

план Сетка мероприятий.
работы

8

План
Президентского
обучающихся

работы Сетка мероприятий
Совета

Система работы с одарёнными
детьми, достижения детей в
разных сферах деятельности

Повышение мотивации молодежи
к труду;
оказание
адресной
психологической
помощи
учащимся в осознанном выборе
будущей профессии;
- обучение подростков основным
принципам
построения
профессиональной
карьеры
и
навыкам поведения на рынке
труда;
- ориентирование учащихся на
реализацию
собственных
замыслов в реальных социальных
условиях
Фото, видеоотчеты на сайте ОУ
Фото, видеоотчеты на сайте ОУ.

Основные результаты реализации направлений воспитательной работы в образовательном
учреждении (включение новых субъектов, новых форм работы)
Основные
направления
воспитательной
работы в
образовательном
учреждении
Методическая
работа

Базовые мероприятия по направлениям

Развитие
профессиональной
компетенции
педагогов как классных руководителей
через
работу
МО
классных
руководителей,
участие
в
профессиональных конкурсах.

12

Результаты

Практический результат:
включение всех классных руководителей в
общешкольные мероприятия, повышение
качества проводимых мероприятий, т.е.
повышение мастерства педагога как
классного руководителя.

Психологопедагогическая
диагностика

Классными
руководителями
были
проведены исследования в 1-11 классах
по вопросам адаптации, формирования
ЗОЖ, сформированности классных
коллективов, «Мои профессиональные
интересы».

Спортивнооздоровительное
направление

1. Реализация
программы
«Мы
выбираем
жизнь»
(соблюдение
санитарноэпидемиологического
режима, соблюдение правил техники
безопасности и охраны труда во время
ОП,
использование
здоровьесберегающих технологий во
время ОП);
2. Профилактика ДДТТ;
3. Профилактические
и
антитеррористические мероприятия;
4. Реализация
плана
спортивнооздоровительной работы.
1. Месячник Защитника Отечества;
2. Благотворительные акции; недели
добра
3. Уроки
мужества,
истории
и
граждановедения;
4. Классные часы по нравственному
воспитанию;
5. Трудовые и экологические акции
6. Традиционные и ключевые дела.

Духовнонравственное и
патриотическое
направление

Практический
результат:
раннее
выявление проблем и точечная помощь
конкретным
семьям
и
учащимся,
снижение
уровня
тревожности
у
учащихся, благоприятный режим для
адаптации.
Теоретический
результат
наличие
психолого - педагогических данных по
выделенным проблемам.
Практический результат: за учебный год
не
выявлено
повышение
уровня
стандартными
заболеваниями,
не
выявлено случаев употребления ПАВ;
высокий охват учащихся общешкольными
спортивнооздоровительными
мероприятиями,
повышение
числа
учащихся самостоятельно занимающихся
физкультурой (на школьном стадионе),
высокий охват питанием.

Теоретическими
результатами
стали:
конспекты и методические разработки
классных руководителей и педагогов
предметников; электронные презентации и
фильмы по заданным темам; фотоотчеты о
мероприятиях. Практический результат:
включенность всех учащихся в разных
ролях (организаторы, зрители, участники),
осознание причастности к общешкольной
жизни.

Сотрудничество с музеями, музейными комнатами не осуществлялось по причине
пандемии. В основном проводились виртуальные экскурсии.
Деятельность объединений патриотической направленности
Количество Кол-во
Возраст Формы работы
отрядов
участников
1
20
11-18
Участие
в
конкурсах,
проведение
военноспортивных
игр,
теоретическое
изучение
вопросов
защиты
Отечества,
практические
тренировки.
Деятельность отрядов юных инспекторов дорожного движения

13

Достижения (участие в
конкурсах и др.)
3м - в окружном конкурсе
«Патриоты России»

Количество
Кол-во
отрядов участников
2

18

Возраст

Формы работы

10 лет,
16-17 лет

Работа с классами
по ПДД, ТБ.
Организация
профилактической
работы.

Выступления
в
детских
садах
микрорайона.
Посвящение в Пешеходы (1 класс)
Участие
в
Едином
федеральном
тестировании обучающихся 5-11 классов
образовательных
организаций
по
безопасности дорожного движения в
рамках реализации проекта «Организация
работы по привитию детям навыков
безопасного
участия
в
дорожном
движении
и
вовлечению
их
в
деятельность отрядов юных инспекторов
движения».

Формы работы

Достижения (участие в конкурсах и
др.)

Деятельность отряда ДЮП «Пламя»
Количество Колво Возраст
отрядов
участников
1

10

15 лет

Достижения (участие в конкурсах и
др.)

Участие
во
Всероссийской
Организация
дистанционной акции «Пожарная
профилактическо безопасность»
й работы в школе Выступления в перед учениками
начальной школы. Обучение ППБ
по программе «Равный обучает
равного».

Деятельность волонтёрского объединения «От сердца к сердцу»
Количество Кол-во
Возраст Формы
отрядов
участников
работы
1
185
8-17
Добровольче
ская
деятельность

Достижения (участие в конкурсах и др.)
Участие в областной акции «Щедрый
вторник».
Участие в областной акции «10000 добрых дел
в один день».
Регистрация волонтёров в ресурсном центре
Среднего Урала.
Участие в экологических акциях
Проведение ежегодных акций, акции «5
добрых дел весны»

В реализации гражданско-патриотического направления проводятся мероприятия как
общешкольного (конкурс рисунков и стихов к 23 февраля «О мужестве, о доблести, о славе!»,
Смотр строя и песни, участие в проекте «100 дней до Победы», «Вахта памяти», «Зарничка»
для 1-4 классов), так и муниципального уровней («Зарница», конкурс «Юные патриоты
России»).
Кроме этого школа принимает участие в большом количестве спортивных состязаний
(различные кроссы, Лыжня России, соревнования по биатлону, шахматам, «Туристическая
тропинка»), регулярно учащиеся сдают нормы ГТО.
Дополнительные образовательные услуги
Учреждением выбрана комбинированная модель организации внеурочной деятельности.
Модель предполагает участие в ее реализации педагогических работников Учреждения,
14

сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, находящимися в микрорайне
Учреждения. Внеурочная деятельность осуществляется через:
- классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования,
общественно полезные практики и т.д. на основе Плана воспитательной работы класса),
- деятельность педагогов-организаторов, социального педагога, воспитателя группы
продленного дня, библиотекаря в соответствии с должностными обязанностями
квалификационных характеристик на основе Плана работы школы на учебный год,
- курсов внеурочной деятельности, реализуемых педагогами школы на основе Рабочих
программ по авторским программам внеурочной деятельности,
- кружков и секций в рамках дополнительного образования,
- учебно-воспитательные и социокультурные
мероприятия центра образования
цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».
Одним из компонентов внеурочной деятельности являются общешкольные
коллективные дела, включенные в План воспитательной работы Учреждения на учебный год
по следующим направлениям:
- Познавательный интерес
- Здоровый и безопасный образ жизни
- Художественная и информационная деятельность
- Досуговая деятельность
Подготовка к участию и участие в общешкольных мероприятиях позволяют
обучающимся овладевать универсальными способами деятельности и демонстрировать
уровень их развития. Участие детей в общешкольных мероприятиях расширяет их
возможности для свободного самоопределения и самореализации.
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности,
формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и
реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, круглые
столы, конференции, диспуты, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные
исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т.д.
Развитием музыкального творчества в ОУ руководит Саламатова И.А., учитель музыки.
Школьный хор является дипломантом Всероссийского конкурса «Школьное радио».
ВПК «Звезда» под руководством преподавателя-организатора ОБЖ Старкова В.А.
занимал 3 место в муниципальном военно-спортивном конкурсе «Патриоты России».
«Точка роста» – структурное подразделение общеобразовательной организации,
направленное на формирование современных компетенций и навыков у обучающихся, в том
числе по учебным предметам «Технология», «Информатика», «Основы безопасности
жизнедеятельности». Открытие Центра состоялось 24 сентября 2019 года.
Центр выполняет функцию общественного пространства для развития общекультурных
компетенций, цифровой грамотности, шахматного образования, проектной деятельности,
творческой, социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности.
Основные общеобразовательные программы: «Технология», «Информатика», «Основы
безопасности жизнедеятельности»
Реализуются разноуровневые дополнительные общеобразовательные программы
цифрового,
естественнонаучного,
технического
и
гуманитарного
профилей,
с
развитием:проектной
деятельности; научно-технического творчества; шахматного
образования;
IT-технологий;
медиатворчества;
социокультурных
мероприятий;
информационной, экологической, социальной безопасности.
В 2020 году на базе Центра «Точка Роста» прошли следующие социокультурные
мероприятия: Всероссийский географический диктант, Игры разума, Чемпионат школы по
шахматам «Белая ладья», «Урок цифры», акция «Час кода», конференция «Героями не
рождаются», «Диктант Победы», Урок безопасности, игра «Эрудит», областные
дистанционные соревнования по шахматам.
За короткий срок деятельности Центра есть и достижения. Всероссийский конкурс
«Подарок для мамы – своими руками» -победитель 1 степени; конкурс социальных
видеороликов «Мы против коррупции»– сертификат участия; I окружной турнир фонда
«Золотое сечение» по быстрым шахматам – ученица 5-а заняла 3 место; Шахматный турнир
15

памяти И.И.Грамматика в г.Карпинске - 7 человек:
1-1м.,
1-2м.,
2-3м.;
Командное
первенство по шахматам в п.Лобва Команда 5-7 классов
заняла 1 место.
Несмотря на то что центр ориентирован на определенные предметные области, учителяпредметники нашли применение новому оборудованию, используя его на своих уроках.
В целом, дополнительным образованием охвачено 76 % обучающихся школы.
Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся
Результаты работы в 2020 году:
• отсутствие безнадзорных детей и детей, совершивших уходы из дома;
• большинство семей принимают активное участие в жизни школы и воспитании детей;
• учащиеся школы принимают участие в школьных и районных мероприятиях по
вопросам права;
• разработана система психолого-педагогических консилиумов;
• в школе проводятся индивидуальные консультации родителей;
• на внутришкольных советах профилактики рассматриваются вопросы успеваемости
учащихся, занятости во внеурочное время, оказывается психолого-педагогическая
помощь;
• в школе отсутствует тенденция перехода детей в другое образовательное учреждение
(только в связи с переездом), состав учащихся является постоянным.
Педагогический коллектив обладает рядом уникальных возможностей для успешной
социализации обучающихся:
• педагогический коллектив состоит из профессионалов, имеющих большой
педагогический и жизненный опыт;
• возможность привития навыков здорового образа жизни в процессе обучения и контроль
за их усвоением;
• влияние на уровень притязаний и самооценку;
• свободный доступ к семье подростка для анализа и контроля ситуации;
• возможность привлечения специалистов по профилактике.
Анализ наличия или отсутствия преступлений и/или правонарушений, совершённых
детьми в период реализации образовательных программ и проводимых мероприятий.
Содержани
е
Общая
численность
учащихся
(воспитанник
ов) на начало
учебного
года

Уровень
образовани
я

НОО

2018 год

2019 год

2020 год

328

319

313

ООО

СОО

НОО

16

ООО

СОО

НОО

ООО

СОО

Количество
несовершен
нолетних,
состоящих
на
профилакти
ческом
учёте ПДН

5/1,7

1/0,3

0

обучающий
ся
совершил
антиобщест
венное
действие
(ребенок из
многодетно
й,
малообеспе
ченной
семьи,
обучается в
коррекцион
ном классе
с
умственной
отсталость
ю)

1/0,3

0

обучающийс
я совершил
антиобществ
енное
действие
(ст.158 УК
РФ),
(из
неполной, не
благополучн
ой семьи)

Из них:
3/0,94
обучающихся
совершили
антиобщественное
действие (ст.158
УК РФ),
1/0,3 обучающийся
– правонарушение,
1/0,3 обучающийся
– попытка суицида
(из них:
-4 детей из
неполных,
благополучных
семей;
- 1 ребёнок из
неблагополучной
семьи.)

0

0

0

0

Профилактика безнадзорности и беспризорности
С целью профилактики безнадзорности, беспризорности и предотвращения бродяжничества
среди детей в школе осуществляется строгий учёт пропущенных уроков и ведётся
профилактическая работа по ликвидации пропусков уроков без уважительной причины.
Алгоритм профилактической работы в МБОУ СОШ №1 п. Восточный следующий:
- классными руководителями регулярно заполняется страница пропусков уроков в журнале
всеобуча, в бумажном и электронном классном журнале;
- учителя-предметники своевременно ставят в известность классного руководителя о пропусках
уроков учениками, выявляется причина пропусков;
- о пропусках уроков классный руководитель в тот же день сообщает родителям (запись в
дневнике, звонок по телефону, посещение семьи);
- проводится с ребёнком и семьей профилактическая работа классным руководителем,
социальным педагогом, педагогом-психологом (по заявлению родителя или законного
представителя);
- по мере необходимости в ТКДН и ЗП подаются сведения о детях, длительно не посещающих
ОУ (более 30%).
В течение года обучающимися школы состоящими на всех видах учёта допущены пропуски
уроков более 30% в месяц:
№
п/п

Четверть

1.
III
2019-2020
учебного
года

Общее
количество
пропущенных
уроков за
четверть в %/ в
т.ч. по болезни
0/0
0/0
33/33
22/22
16/16
0/0
58/0
64/0

Из какого
класса
обучающийся

Кол-во пропущенных
уроков/ в т.ч. по
болезни

2б
2б
4б
5а
5б
6б
7а
7а

0/0
0/0
18/18
52/52
36/36
0/0
149/0
165/0

17

Вид учёта

ВШУ
ВШУ
ВШУ/КДН
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ/КДН

2.

IV
2019-2020
учебного
года

3.

I
2020-2021
учебного
года

4.

II
2020-2021
учебного
года

0,8/0
9/8
27/25
32/17
28/28
9/0
8,6/8,6
71/15
13/13
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
30/30
28/28
10/8
35/35
3/0
89/89
27/27
30/5
27/27
0/0
28/0
51/13
31/31
42/25
6/6
26/2
0/0
4/0
33/33
19/17
4/0
4/0
7/0
3/0
8/0
44/39
4/2
0/0
0/0

7а
8а
8а
8б
8б
8в
9а
9б
2б
2б
2б
4б
5а
5б
6б
7а
7а
7а
8а
8а
8б
8б
9а
9б
1а
2б
3а
3б
5б
5б
5в
6а
6б
6в
7б
8а
8а
8а
9а
9а
9в
1а
1б
1б
2б
3а
3б
4б
5б
5б
5в
6в
7б
18

2/0
26/23
78/72
91/50
81/81
27/0
25/25
205/43
23/23
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
51/51
51/51
18/14
64/64
6/0
206/206
64/64
71/12
65/65
0/0
72/0
146/36
89/89
121/73
17/17
75/6
0/0
7/0
56/56
32/29
8/0
7/0
13/0
5/0
18/0
102/90
10/5
0/0
0/0

ВШУ
ВШУ
ВШУ/КДН
ВШУ/КДН
КДН
КДН
КДН
КДН
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ/КДН
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ/ КДН
ВШУ
ВШУ/ КДН
ВШУ/ КДН
КДН
КДН
КДН
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ/КДН
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ
ВШУ

0/0
0/0
3/0,7
5/0

8а
8а
9а
9в

0/0
0/0
10/2
14/0

ВШУ
ВШУ/КДН
ВШУ
ВШУ

За III-IV четверть 2019-2020 учебного года 3 обучающихся допустили пропуски
уроков без уважительной причины более 30%. 2 обучающихся допустившие пропуски
уроков более 30%, редко посещали ОУ.
С целью профилактики безнадзорности и беспризорности в течение 2020 года проведены
следующие мероприятия с соблюдением всех мер предосторожности распространения новой
коронавирусной инфекции:
- Составление социального паспорта класса, школы с целью выявления и определения статуса
семьи и ребёнка.
- В 2020 году были рассмотрены личные дела обучающихся на заседании комиссии «Совета
профилактики» с соблюдением всех мер предосторожности.
Организована профилактическая операция «Подросток»:
1. 02.01.2020 проведён вечерний рейд совместно с инспектором ОДН ОеП № 19 и
представителями ТКДН и ЗП, посещено 10 семей состоящих на всех видах учёта. В ходе рейда
были выявлены 2 обучающихся, которые нарушили «Комендантский час». С родителями
проведены беседы о надлежащем уходе и контроле за своими детьми, а также об
ответственности за неисполнение родительских обязанностей. Кроме того МБОУ СОШ № 1 п.
Восточный тесно взаимодействует с ГБУ СО «ЦСПСиД г. Серова» п. Восточный и п.Сосьвы
(совместно проводятся мероприятия: психолог регулярно работает с детьми, совместно с
социальным педагогом, совместные рейды по квартирам (07.09.2020; 20.09.2020).
2. С 25 по 29 мая были организованы родительские собрания по общей тематике
«Ответственность за воспитание детей».
3. В течение всего учебного года обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте и
учёте ТКДН и ЗП, посещались по месту жительства социальным педагогом, классными
руководителями, инспектором ОДН № 19. Проведены профилактические беседы по различным
тематикам.
4. С 15.06.2020-19.06.2020 родителям и законным представителям вручались листовки по
безопасному поведению на воде.
5. 13.07.2020 были организованы профилактические рейды с инспектором ОДН ОП № 19
на водные объекты находящиеся на территории посёлка для предупреждения детского
травматизма и гибели. Выявлено 10 подростков.
6. 31.07.2020 проведён рейд по соблюдению «Комендантского часа» совместно с
специалистом по социальной работе ГАУСО СО «ЦСПСиД»
7. С 24.08.2020 по 28.08.2020 проводилась акция «Помоги пойти учиться».
8. 15.10.2020 года социальным педагогом проведён педагогический совет по теме:
«Профилактика интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков»;
В рамках профилактической операции «Подросток» проведена профилактическая и
реабилитационная работа с несовершеннолетними «группы риска», а также состоящими на
различных видах учёта.
- контроль за обучением обучающихся с использованием дистанционных технологий,
- проведение профилактических бесед с несовершеннолетними с целью коррекции их общения
и
поведения (47 бесед),
- разбор конфликтных ситуаций (8 ситуаций),
- содействие в трудоустройстве и организации летней занятости,
- помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута (3 выпускника),
- своевременное информирование родителей о проблемах несовершеннолетних,
- проведение бесед, консультаций для родителей и детей «группы риска» (14 бесед),
- составление характеристик на детей «группы риска» и ходатайств о снятии с учёта (6
характеристик /6 ходатайств),
19

В конце учебного года классными руководителями проведены мероприятия по
информированию несовершеннолетних и их родителей о недопустимости нахождения детей в
ночное время в общественных местах без сопровождения родителей или лиц, осуществляющих
мероприятия с участием детей.
С обучающимися (10 учащихся) проведены профилактические беседы о недопущении
жестокого обращения к другим учащимся школы, осуществлён разбор конфликтных ситуаций с
обучающимися школы.
За 2020 год не выявлены факты жестокого обращения в отношении
несовершеннолетних.
Профилактика правонарушений, преступлений
Количество обучающихся и семей, состоявших на всех видах учёта в течение 2020 года
В 2020 году на учёте ТКДН и ЗП состояло 8 обучающихся и 4 семьи. На
внутришкольном учёте 28 обучающихся из них 22 ребёнка проживающих в МСУ СО «Соц.
приют для детей и подростков».
Количество обучающихся поставленных на учёт в ПДН и ТКДН и ЗП за 2020 год
составляет 2 обучающихся из 8а (подросток прибывший в социальный приют состоявший на
учёте) и 8в (коррекционного) класса. На обучающихся, состоящих на учёте, составлены планы
индивидуальной профилактической работы, который реализуется в течение учебного года
социальным педагогом, педагогом-психологом, классным руководителем. В индивидуальный
план
профилактической работы входят следующие формы работы:
- Включённое и не включённое наблюдение за поведением несовершеннолетних.
- Ежедневный контроль за посещаемостью обучающихся, своевременное информирование
родителей (законных представителей).
Психологическое
сопровождение
обучающихся
(психологическая
диагностика,
информирование о результатах анкетирования родителей (законных представителей), классного
руководителя)
- Организация занятости в дополнительном образовании. Индивидуальные беседы с
обучающимся по поводу организации свободного времени. Организация летнего отдыха.
- Профилактические беседы, занятия (пропаганда ЗОЖ, формирование ценностных ориентаций,
законопослушного поведения).
- Родительские собрания. Индивидуальные консультации для родителей.
- Сотрудничество с субъектами профилактики (УО, ТКДНиЗП, ОДН, ЦСПСиД).
Проводимая профилактическая работа и отсутствие повторных правонарушений среди
несовершеннолетних в 2020 году позволило снять с учёта КДН и ЗП 7 обучающихся и ВШУ 7
учащихся.
В течение 2020 года планировалась и проводилась профилактическая работа по
профилактике правонарушений среди несовершеннолетних:
- В рамках профилактической акции «Единый день профилактики».
- Совет по профилактике правонарушений несовершеннолетних является одной из форм работы
школы по профилактике правонарушений и иных норм асоциального поведения обучающихся.
Заседания проводятся раз в месяц по выявленным проблемам, по снятию/постановке на
учёт. Классный руководитель всегда присутствует на заседаниях и представляет информацию о
проблемах обучающегося и профилактической работе с ребёнком и семьёй.
В состав совета входят: зам. директора по воспитательной работе, социальный педагог,
педагог-психолог, классные руководители и инспектор ПДН.
Основные задачи Совета включают в себя:
- выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не
посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в
образовательном учреждении;
- оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним,
имеющим
20

отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении;
- выявление семей, находящихся в социально опасном положении;
- оказание помощи семье в обучении и воспитании детей;
- разработка и реализация мер по повышению эффективности профилактической работы с
обучающимися, находящимися в социально опасном положении, по их воспитанию и
получению ими общего образования;
- привлечение несовершеннолетних к участию в спортивных секциях, кружках.
В 2020 году состоялось 8 заседания Совета по профилактике правонарушений (за
аналогичный период прошлого года - 7). На заседаниях рассматривалось 3 ходатайства на
обучающихся с проблемами обучения, поведения, пропусков уроков без уважительной
причины. 15 учащихся решением Совета поставлены на внутришкольный учёт, 9 учащихся
решением Совета сняты с учёта.
Профилактика конфликтов
В 2016 году создана школьная служба примирения. Приказ от 17.12.2016г. № 155. С 2017
года заместитель директора по ВР и педагог-психолог в своей работе активно использовали
приёмы медиации.
В ноябре 2020 года состоялась первая встреча восстановительной медиации с
обучающимися 4-х классов и их родителями. Встреча завершилась разрешением конфликтного
спора.
В 2020 году школьной службой примирения проведена 1 примирительная медиация с
обучающимися 4 классов и их родителями.
Профилактика наркомании, токсикомании
Участие в ежегодной акции «За здоровье и безопасность наших детей», «Сообщи, где
торгуют смертью».
В 2020 году социально-психологическое тестирование на предмет раннего выявления
незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ были проведены
16.10.2020 года, в котором приняли участие 77 обучающихся 7-11 классов, 10 обучающихся не
прошли тестирование данное тестирование по уважительным причинам, отказов не было, но те
подростки у которых выявился высокий уровень (11 человек), все отказались от медицинского
осмотра.
Профилактика суицидального поведения
Ежегодно в школе проводятся мероприятия по профилактике суицидального поведения
среди несовершеннолетних. Основными причинами для попытки самоубийства могут стать:
ситуация в семье, конфликты с родителями и друзьями, возникшее одиночество, унижения,
которым подвергаются подростки со стороны сверстников, а также существует и огромное
влияние средств массовой информационной культуры.
В 2020 году проведены мероприятия по профилактике суицидального поведения среди
несовершеннолетних:
- Общешкольное родительское собрание в 5-11 классах «Роль семьи в формировании и
развитии личности ребёнка» - профилактика буллинга, кибербуллинга, суицида.
- Классные родительские собрания «Роль семьи в формировании позитивной самооценки
школьника».
Классные руководители осуществляют контроль за аккаунтами обучающихся. При
выявлении проблем информируются родители обучающихся, проводится индивидуальная
беседа с обучающимися. К сожалению, на сегодняшний день, не у всех обучающихся можно
просмотреть аккаунт, т.к. закрыт профиль обучающегося или имеет фейковую страницу под
другой фамилией.
Данная проблема также озвучивается родителям. Выявленные проблемы: выставляют в
своём аккаунте фотографии, картинки из интернета, не зная сути проблем; проявляют интерес –
21

услышали, узнали, демонстрация для других, для взрослых, как отреагируют другие на это
(детям не хватает внимания со стороны родителей).
В рамках Международного дня детского телефона доверия учащиеся школы
проинформированы о номере детского телефона доверия, а также информация была размещена
в «Дневнике.ру», а так же раздавались визитные карточки с информацией по «телефону
доверия».
В 2020 году среди обучающихся школы нет несовершеннолетних проявляющих
суицидальное поведение или совершивших попутку суицида.
Профилактика преступлений среди несовершеннолетних в сети Интернет
Обучающиеся школы приняли участие в Едином уроке по безопасности в сети Интернет.
Онлайн-викторине «Безопасный интернет».
Классные руководители провели правовые часы, классные часы, беседы: Всемирный
день безопасного интернета», «Безопасность школьников в сети Интернет» (разбор ситуаций),
«Безопасное поведение обучающихся в сети Интернет», «Информационная безопасность при
обращении к ресурсам интернет в период дистанционного обучения», «Подросток и
социальные сети», «Как вести себя в сети Интернет», «Правила поведения на просторах
Интернета», «Компьютер и я», «Гаджеты в жизни детей», «Правила безопасного Интернета. От
печатной книги до Интернет - книги», «О безопасности общения в интернете», «Интернет тебе
не враг, если знаешь, что и как».
А также посмотрели и обсудили с обучающимися мультфильмы, ролики: «Безопасный
интернет», серия мультфильмов по безопасности в сети Интернет.

Профилактика терроризма, экстремизма
При организации работы в сфере профилактики экстремизма руководствуемся следующими
документами:
Федеральный закон РФ от 25.07.2002 г. № 114–ФЗ «О противодействии экстремистcкой
деятельности».
 «Стратегия противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 года (утверждена
Президентом РФ 28.11.2014 г. № Пр.–2753)».
План мероприятий по профилактике экстремизма в СГО на 2020г.
Программа по противодействию распространения и идеологии экстремизма и терроризма,
утвержденная приказом директора МБОУ СОШ №1от 30.08.2019 г.
В течение 2020 года проведены мероприятия:
Обеспечен контроль допуска граждан в здание учреждения (пропускной режим осуществляет
охрана) с целью исключения бесконтрольного пребывания посторонних лиц и автотранспорта
на
территорию школы.
Обход прилегающей территории МБОУ СОШ №1
Внутренняя проверка учреждения. Осмотр здания, территории на предмет обнаружения
подозрительных предметов, выявления фактов нанесения нацистской атрибутики, символики
экстремистских организаций.
 Организовано дежурство по школе администрации, педагогов , а так же дежурство на
массовых мероприятиях.
 Обновлена информация по вопросам противодействия экстремизму и терроризму на
школьном информационном стенде
 Осуществляется постоянный контроль за несовершеннолетними учреждения с целью
недопущения фактов проявления экстремизма в среде обучающихся и пресечения вовлечения в
ряды неформальных объединений. Педагогическим коллективом осуществляется контроль за
внешним видом, поведением учащихся. Проводится индивидуальная профилактическая работа
с учащимися, имеющими внешний вид и атрибутику неформальных объединений,
информируются родители.
22

 Осуществляется контроль за контентной фильтрацией доступа сети Интернет, не
позволяющей
получать информацию, несовместимую с задачами образования, содержащей экстремистскую и
иную информацию, причиняющую вред здоровью и развитию детей и подростков. Установлен
контент-фильтр на каждый компьютер, к которому имеют доступ дети. Осуществляется
постоянный контроль исправного состояния контент-фильтра, препятствующего доступу к
Интернет-сайтам. Ежемесячно проводится проверка эффективности контентной фильтрации.
 Проводится ревизия библиотечного фонда с целью выявления литературы, запрещенной или
ограниченной для распространения среди детей и подростков. Ежемесячное обновление
федерального списка экстремистских материалов.
 Проведены родительские собрания в дистанционном формате «Безопасность в сети
Интерент»
В рамках Дня солидарности в борьбе с терроризмом (03.09.2020г.) проведены следующие
мероприятия:
- размещена информация на школьном стенде о Дне солидарности в борьбе с терроризмом;
- проведены инструктажи с учащимися 2-11 классов «Правила поведения при угрозе
террористического акта»;
- проведены пятиминутки «Дорогой мира и добра», «Наш мир без террора», беседа о трагедии в
Беслане», с использованием фото и видеоматериалов, просмотр и обсуждение мультфильма
«Зина,
Кеша и терроризм»;
- учебная эвакуация учащихся и педагогов;
просмотр и обсуждение фильма «Нет терроризму!», мультфильма «Зина, Кеша и терроризм»;
индивидуальная работа с учащимися, склонными к экстремистскому поведению;
 индивидуальные беседы с учащимися конфликтной ситуации, выявление причин и
зачинщиков
конфликта;
 консультирование родителей по темам «Безопасность детей в сети Интернет», «Чему должны
научить детей родители в случае возникновения опасных ситуаций», «Об ответственности
родителей в случаях проявления экстремизма у несовершеннолетних»;
 на сайте школы размещены памятки для учащихся и родителей по профилактике
экстремизма.
Профилактика заболевания ВИЧ-инфекцией, СПИДом.
Классными руководителями проведены классные часы, пятиминутки: «ВИЧ – что это
такое?», «Что должен знать о ВИЧ- инфекции каждый», тематическая беседа о профилактике
СПИДа, «Я хочу жить».
Просмотр и обсуждение видеоролика «СПИД/ВИЧ», «СПИД. Ярлык» и др.
Профилактика алкоголизма, курения
 Выявление учащихся замеченных в употреблении табака, информирование родителей
(законных представителей) о нарушении детьми ФЗ.
 В сентябре - октябре 2020г. классные руководители 5-11 классов ознакомили о внесении
изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросу охраны здоровья граждан от
последствий употребления никотинсодержащей продукции №303-ФЗ от 31.07.2020г.
 Учащиеся 7-б класса под руководством Фильчаковой М.Ф. приняли участие в областном
социально-педагогическом проекте «Будь Здоров!».
 Классными руководителями проведены правовые часы, классные часы, беседы: «Вредные
привычки», «Нет вредным привычкам», «О привычках полезных и вредных», «Курение вредит
здоровью», беседа о полезном и здоровом досуге, «Хочешь быть здоров – будь им»,
«Энергетические напитки: мифы и реальность».
 Просмотр видеороликов, мультфильмов: «История одного обмана», «Лукоморье
предупреждает: курение это вред», «Курить или не курить», «Снюс…», «Вся правда об
энергетике»
23

Выполнение требований законодательства в области защиты прав обучающихся
Одной из наиболее важных и актуальных задач работы школы является задача
обеспечения и защиты прав обучающихся. В процессе учёбы школьники должны освоить
специальные умения и навыки, научиться законным и нравственным способам защиты прав и
свобод.
Приоритетными направлениями работы школы по защите прав обучающихся являются:
1. Создание благоприятного микроклимата для учащихся школы.
2. Всестороннее развитие способностей, творческое и социальной активности учащихся.
3. Воспитание духовно - нравственных ценностей у обучающихся.
4. Психолого - педагогическая работа по предупреждению правонарушений,
коррекционная работа с детьми девиантного поведения.
5. Создание условий для правового воспитания и правовой защиты учащихся через
взаимодействие и сотрудничество, развитие органов самоуправления.
Цель школы - обеспечить качественное образование, основанное на уважении к правам и
личности ребенка, направленное на развитие его гуманистических личностных качеств.
Приоритет воспитательной работы школы (или миссия школы): воспитание
нравственной, стремящейся к самоопределению личности, понимающей
ценность и
значимость образования для дальнейшей успешной социализации; имеющей гражданскую
позицию по отношению к своей малой Родине, сохраняющей традиции школы.
В ОУ особая роль отводится просветительской деятельности. Информационные уголки
имеются в классных кабинетах и в рекреациях школы, их задача - информирование участников
образовательного процесса об их правах и обязанностях, знакомство с нормативно- правовыми
документами в области защиты прав. Классные руководители доводят до сведения детей,
родителей соответствующие правовые нормы и документы. Формирование правовой культуры
учащихся проводится с учетом их возрастных особенностей.
Педагоги школы создают доброжелательную психологическую атмосферу.
Они
составляют и проводят в жизнь планы развития классного коллектива, индивидуальные
маршруты развития школьников, используют методы, способные помочь каждому
обучающемуся в классе успешно добиться поставленных целей.
Администрации школы успешно организует совместную деятельность всех участников
образовательного процесса и повышает эффективность воспитательного процесса для всех
участников без исключения.
В рамках антикоррупционной деятельности учреждения разработана вся необходимая
нормативно-правовая база, ведется работа по воспитанию у учащихся антикоррупционного
поведения.
На сайте школы размещается информация о деятельности образовательной организации
в данном направлении.
Здоровьесберегающая деятельность
В школе созданы оптимальные условия для сохранения здоровья обучающихся. В школе
постоянно отслеживается санитарно-гигиеническое состояние помещений; освоение
педагогами новых методов деятельности, использование здоровьесберегающих технологий;
психологическое сопровождение образовательного процесса; разработка и внедрение системы
оздоровительных, профилактических и коррекционных мероприятий.
Деятельность регламентируется Приказом № 1178П от 16 сентября 2014 года «О
совершенствовании медицинского обеспечения в образовательных организациях Свердловской
области», Порядком прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе
при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них» № 1346Н от 21.12
2012 года, приказом № 822Н от 5 ноября 2013 года «Об Утверждении Порядка оказания
медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в
образовательных организациях».
В школе созданы необходимые условия для введения третьего часа физической
культуры и сдачи нормативов ГТО. В школе имеется спортивный зал с оборудованными
раздевалками, комнатами для хранения инвентаря. В спортивном зале проведен
24

косметический ремонт. Есть спортивная площадка во дворе школы. Стадион у школы
имеет футбольное поле, полосу препятствий.
Для проведения уроков физической культуры имеется все необходимое оборудование: волейбольные, баскетбольные и футбольные мячи, мячи для метания, лыжный
инвентарь, скакалки, обручи, гимнастический козел, конь гимнастический, брусья, маты,
перекладина гимнастическая, скамейки гимнастические, коврики и др.
В школе оборудованы медицинский и процедурный кабинет, имеется необходимое
оборудование, кабинет пролицензирован. Медицинское обслуживание и проведение
профилактических прививок осуществляется медицинским работником ГБУЗ СО Серовская
городская больница «АПО п. Восточный» по договору. В школе имеется 1 облучательрециркулятор, ионизатор-очиститель с УФО. Все помещения ежедневно неоднократно
проветриваются, обрабатываются с део-хлором в соответствии с требованиями.
В школе проводятся все необходимые профилактические мероприятия с целью
сохранения здоровья детей.
Питание организовано на базе школьной столовой, работающей на сырье. Питающая
организация ООО «Общепит Успех». В школе оформлен уголок «Здоровое питание»,
оформлен необходимый пакет документов, работает бракеражная комиссия. Родители
участвуют в оценке качества питания. Охват горячим питанием детей составляет 99%.
Обучающиеся в 1-4 классах обеспечены бесплатным питанием.
В реализации гражданско-патриотического направления проводятся мероприятия как
общешкольного (конкурс рисунков и стихов к 23 февраля «О мужестве, о доблести, о славе!»,
Смотр строя и песни, участие в проекте «100 дней до Победы», «Вахта памяти», «Зарничка»
для 1-4 классов), так и муниципального уровней («Зарница», конкурс «Юные патриоты
России»).
Кроме этого школа принимает участие в большом количестве спортивных состязаний
(различные кроссы, Лыжня России, соревнования по биатлону, шахматам, «Туристическая
тропинка»), регулярно учащиеся сдают нормы ГТО.
Наличие или отсутствие случаев травматизма (несчастных случаев) с обучающимися
и/или работниками во время образовательного процесса и проводимых мероприятий,
отсутствие групповых инфекционных заболеваний
Количество случаев травматизма у обучающихся МБОУ СОШ №1 п. Восточный
№
п/п

Место
получения
травмы

1

Физкультурны
е и спортивные
мероприятия
Урок
физической
культуры
Занятия
дополнительно
го образования
Занятия на
открытом
воздухе (парк,
стадион,
придомовое
сооружение)
Перемены

2

3

4

5

2018

2019

2020

Всего

Потребо
вавшие
госпитал
изации

Смертел
ьные
случаи

Всег
о

Потребо
вавшие
госпитал
изации

Смертел
ьные
случаи

Всего

Потребо
вавшие
госпитал
изации

Смертел
ьные
случаи

0

0

0

0

0

0

1

1

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

2

2

0

2

0

0

1

0

0

0

0

0

25

За 2020 год в МБОУ СОШ №1 п. Восточный произошло 3 травмы: 1 - во время
спортивного мероприятия, 2 - во время занятий на открытом воздухе. Травм, полученных на
уроках физической культуры, химии, физики и технологии нет.
Анализ особенностей школьного травматизма (8 случаев за 2018-2020 годы) позволил
установить, что дети получают травмы в основном на уроках физической культуры (1
случай/12,50%), во время перемен (3 случая/37,50%), во время спортивного мероприятия (1
случай/12,50%), - во время занятий на открытом воздухе (3 случая/37,50%).
Наиболее частая причина травм, получаемых детьми в школе, – это недисциплинированность
учащихся, их игровая агрессивность (удары кулаками, толчки, столкновения во время бега,
подножки и пр.).
Риск возникновения травм у детей обусловлен:
· их недисциплинированностью;
· неумением распознавать травмоопасную ситуацию;
· необученностью необходимым навыкам поведения;
· недооценкой степени опасности внезапно возникшей ситуации;
· физической слабостью;
· определенными особенностями развития.
Основными причинами травмирования детей во время образовательного процесса являются:
- недостаточный контроль со стороны педагогов за организацией и деятельностью детей в
перемены;
- невыполнение правил, инструкций учащимися, недисциплинированность;
- неудовлетворительное состояние одежды и обуви учащихся;
- скученность детей во время перемен.
Групповых инфекционных заболеваний за период с 2018-2020 год среди обучающихся
МБОУ СОШ №1 п. Восточный не зафиксировано.
Мероприятия по предупреждению травматизма и по устранению причин произошедшего
несчастного случая:
1. Обучение сотрудников школы по охране труда (раз в три года). Обучение по охране труда
является одним из важнейших моментов в деле обеспечения безопасности и гигиены труда,
предупреждения производственного травматизма и профессиональных заболеваний. Составлен
график прохождения обучения по ОТ. У сотрудников школы имеются удостоверения по ОТ.
2. Проведение инструктажа по охране труда: вводный (при приеме на работу), первичный (до
начала деятельности), повторный (раз в полгода), внеплановый (при расследовании несчастного
случая), целевой (перед выполнением разовых поручений, мероприятий).
3. Контроль администрации за качеством проведения уроков физической культуры.
4. Организация дежурства по школе учащихся и сотрудников.
5. Разработан «Алгоритм действия дежурного администратора, классного руководителя,
учителя» при несчастных случаях с учащимися.
6. Информирование о состоянии гибели и травматизма среди учащихся школы и города
педагогов через педсоветы, совещания, родителей через общешкольный родительский комитет,
родительские собрания.
7. Проведение инструктажа с учащимися на уроках физической культуры, уроках химии,
физики, технологии.
8. Привитие основополагающих знаний и умений по вопросам безопасности в процессе
изучения учебных дисциплин на уроках по программе «Основы безопасности
жизнедеятельности», во время проведения «Дня защиты детей», Месячников безопасности.
9. Классные часы, беседы, инструктажи по соблюдению правил поведения учащихся во
время образовательного процесса и внеклассной деятельности.
10. Просмотр и обсуждение с учащимися роликов, мультфильмов по обучению детей
безопасному поведению.
11. Расследование несчастных случаев с учащимися, индивидуальная беседа с пострадавшим
и его родителями.
12. Оформлен уголок по охране труда.
13. Обеспечение поддержания спортивных сооружений на школьном стадионе в исправном
техническом состоянии.
26

Количество случаев травматизма у сотрудников МБОУ СОШ №1 п. Восточный
Всего

2018

Потребовавшие
госпитализации

Смертель
ные
случаи

Всего

2019

Потребовавшие
госпитализации

Смертель
ные
случаи

Всего

2020

Потребовавшие
госпитализации

Смертель
ные
случаи

0

0
0
0
0
0
1
0
0
Групповых инфекционных заболеваний за период с 2018-2020 год среди сотрудников
МБОУ СОШ №1 п. Восточный не зафиксировано.
В целях создания безопасных условий труда, определения соответствия рабочих мест
требованиям труда, в школе проводится специальная оценкам условий труда рабочих мест с
последующей сертификацией организации работ по охране труда. В 2020 году был 1
несчастный случай на производстве (в 2019 г. – 0, 2018г. - 0). Совместно с профсоюзом
осуществляется контроль соблюдения требований охраны труда, выявляются опасные
производственные факторы и принимаются меры к их устранению.
Таким образом, в школе ведётся систематическая работа по созданию безопасных
условий сохранения жизни и здоровья учащихся и сотрудников школы, а также материальных
ценностей школы от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных
ситуаций.

4.Содержание и качество подготовки обучающихся.

Итоги на уровне начального образования
Анализируя результаты работы начального общего образования за прошедший год,
можно сделать вывод, что в целом поставленные задачи решены, чему способствовала
четкая, слаженная работа всего педагогического коллектива начальной школы.
Успеваемость по начальной школе на конец 2019-2020 учебного года составила 96,4%, на
«4» и «5» закончили 39,6% учащихся. Наблюдается положительная динамика результатов
успеваемости и количества обучающихся на «4» и «5» в течение года на 1%.

2-4

142

46

32,3% 3/2,1% 148

59

41,2% 7/4,7% 103

56

Не успевают
(кол-во и %)

Успевают на
«4» и «5»
(кол-во и %)

Кол-во
учащихся

Не успевают
(кол-во и %)

Успевают на
«4» и «5»
(кол-во и %)

Кол-во
учащихся

Не успевают
(кол-во и %)

Успевают на
«4» и 5» (колво и %)

Кол-во
учащихся

Классы

Сравнительная характеристика результатов качества образования на уровне начального общего
образования 2017 - 2020 уч. г.
2017-2018 учебный
2018-2019 учебный
2019-2020 учебный
год
год
год

54,3% 1/0,9

Анализ итоговых работ по начальной школе в 2020 году
Промежуточная аттестация играет важную роль в достижении качественных
результатов обучения. В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации»,
Уставом школы, Положением о промежуточной аттестации обучающихся, календарным
учебным графиком на 2019-2020 учебный год с 16 апреля по 08 мая 2020 года в школе
проводилась промежуточная (годовая) аттестация обучающихся 2-4 классов в форме зачетных
контрольных мероприятий.
В соответствии с графиком зачетных контрольных мероприятий во 2 - 4 классах работы
проводились в форме:
- по русскому языку (диктант с выполнением заданий)
- по математике тестовая работа (2 -4 класс)
По результатам итоговых работ осуществлён анализ результатов, выявлены типичные
27

ошибки, проведено обсуждение на заседании ШМО, запланирована коррекционная работа по
ликвидации дефицитов освоения образовательных программ.
Итоги зачетных контрольных мероприятий 2-4 классы
Русский язык
Классы

Кол-во учащихся
«5»
(выполняли
работу)
Апрель-май 2019 г.
Апрель-май 2020 г.

«4»

«3»

2 А,Б

36
29
42
30
29
37

18
13
20
13
13
15

8
7
11
8
7
10

3 А,Б
4 А,Б

7
8
8
7
7
10

«2»

3
1
3
2
2
2

Качество
выполнения
работы
Апрель-май 2019 г.
Апрель-май 2020 г.
69%
72,4%
66 %
66,6
69%
67,5%

Итоговая работа была составлена на основе требований к уровню подготовки
обучающихся начальной школы и включала диктант и задания, различных по содержанию,
типу и уровню сложности.
Результаты выполнения обучающимися работы по русскому языку дают возможность
охарактеризовать как состояние базовой подготовки учащегося, так и его развитие
(способность находить несколько правильных ответов, выражать свою мысль, доказывать ее и
др.). Сравнительная характеристика показала повышение качества в параллели 2-3 классов и
снижение качества в параллели 4 класса. По результатам работы педагогам даны
рекомендации: усилить работу по отработке тем (относительно тем изучаемых в каждом
классе), формированию умений по русскому языку. Учителям, работающим в 2-х классах,
поделиться опытом на школьном методическом объединении.
Итоги зачетных контрольных мероприятий 2-4 классы
Математика
Классы

Кол-во учащихся
«5»
(выполняли
работу)
Апрель-май 2019 г.
Апрель-май 2020 г.

«4»

«3»

«2»

2 А,Б

36
29
42
30
29
37

14
11
19
13
11
13

8
8
7
7
9
11

4
3
5
2
3
4

3 А,Б
4 А,Б

8
7
11
8
6
9

Качество
выполнения
работы
Апрель-май 2019 г.
Апрель-май 2020 г.
61%
62,1
71%
70%
59%
59,4%

Анализ тестовой работы, проведенной в 2-4 классах, позволяет сделать следующие
выводы: не все обучающихся успешно справились с тестовой работой. В параллели 3-х
классов наблюдается снижение качества. В связи с этим рекомендовано особое внимание
уделить отработке с учащимися таблицы умножения и обоснования правильности выбора
действия при решении задач.
Определение качества образования выпускников 4 классов независимой экспертизой
В период пандемии сдвинулись сроки проведения Всероссийских проверочных работ с
конца 2019-2020 учебного года на начало 2020-2021 учебного года.
28

В рамках проведения Всероссийских проверочных работ, на основании приказа
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 05.08.2020
«О внесении изменений в приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки от 27.12. 2019 № 1746 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере
образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных
организаций в форме Всероссийских проверочных работ в 2020 году» и приказом МБОУ
СОШ № 1 п. Восточный, прошли Всероссийские проверочные работы в 5 классах с 18
сентября по 25 сентября 2020 года. Полученные данные позволяют проанализировать уровень
образовательных достижений по русскому языку, математике, работе с текстом, окружающему
миру выявить недостатки и подготовить методические рекомендации для учителей.
Качественная оценка результатов всероссийской проверочной работы
Русский язык
2018-2019 уч.год
2019-2020 уч.год
(работу выполняло 26 обучающихся)
(работу выполняло 30 обучающихся)
Оценка Количество
% Качество
Оценка Количество
%
Качеств
знаний
о
знаний
«5»
6
23,1
53,8%
«5»
2
6,6
23,3%
«4»
8
30,7
«4»
5
16,6
«3»
11
42,3
«3»
9
30
«2»

1

3,9

«2»

14

46,6

Качественная оценка результатов всероссийской проверочной работы
Математика
2018-2019 уч.год
2019-2020 уч.год
(работу выполняло 26 обучающихся)
(работу выполняло 32 обучающихся)
Оценка Количество
% Качество
Оценка Количество
%
Качеств
знаний
о
знаний
«5»
4
15,3
61,5%
«5»
1
3,1
37,5%
«4»
12
46,1
«4»
11
34,4
«3»
9
36,4
«3»
9
28,1
«2»

1

2,2

«2»

8

25

Качественная оценка результатов всероссийской проверочной работы
Окружающий мир
2018-2019 уч.год
(работу выполняло 26 обучающихся).
Оценка Количество
% Качество
знаний
«5»
«4»
«3»

2
12
11

5,6
46,1
42,3

«2»

0

0

53,8%

2019-2020 уч.год
(работу выполняло 31 обучающихся).
Оценка Количество
%
Качеств
о
знаний
«5»
0
0
19,4%
«4»
6
19,4
«3»
15
48,4
«2»

10

32,3

Анализируя статистические данные результатов выполнения работы с точки зрения
качества реализации раздела «Планируемые результаты» рабочей программы педагога и
ООП НОО можно сделать следующие выводы.
29

Большинство обучающихся (более 25% обучающихся в каждом предмете) показали
недостаточный результат, 75% обучающихся успешно усваивают учебный материал по
русскому языку, математике и окружающему миру, умеют применить полученные знания и
умения для решения предложенных заданий. По русскому языку качество снизилось на 30 %,
по математике - на 24%, по окружающему миру – на 31 %. Снижение показателей произошло
за счёт того, что в период дистанционного обучения в течение всей 4-й четверти с целью
снижения нагрузки на обучающихся продолжительность урока сократилась до 30 минут,
освоение тем по предметам проходило в основном самостоятельно или с помощью
родителей. Не все обучающиеся с достаточным прилежанием относились к учебной
деятельности. Кроме того, негативным фактором явилось проведение ВПР после длительных
летних каникул.
Вывод: Обучающиеся 4 классов показали недостаточный уровень достижения
предметных и метапредметных результатов. Анализ полученных результатов показал, что
педагогам необходимо осваивать приёмы и методы осуществления образовательной
деятельности в новых условиях, овладевать технологиями обучения в дистанционном
формате.
На основе анализа выявленных результатов определены группы риска обучающихся,
показавших низкие результаты, разработаны индивидуальные маршруты по ликвидации
дефицитов, внесены изменения в рабочие программы по предметам. Проведены заседания
ШМО учителей начальных классов и родительские собрания по проблеме.
Необходимо совершенствовать процесс обучения:
- развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию;
- развивать самостоятельность и ответственность в получении образования;
- совершенствовать процесс интеграции урочной и внеурочной деятельности.
Обучающиеся начальной школы принимали участие в предметных конкурсах и
олимпиадах различных уровней:
1. Всероссийская олимпиада школьников 2019-2020 учебного года
Всего участников – 72 человека (53,7%)
Победителей – 21
Призёров – 34
2. Всероссийский полиатлон-мониторинг «Политоринг» 2020 года
Участников – 26 обучающихся
Высокий уровень сформированности УУД – 15 обучающихся
Достаточный уровень сформированности УУД – 11 обучающихся
3. XI Региональный конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и
младших школьников «Я – исследователь»:
школьный тур – 12 обучающихся
муниципальный тур – 7 обучающихся, из них 2 победителя, 5 призёров
4. Муниципальный конкурс портфолио «Ученик года»
школьный тур - 4 обучающихся
муниципальный тур – 2 обучающихся
5. Школьный конкурс «Знайка» в рамках метапредметной недели:
Всего участников – 36 человек (26,8%)
Победителей – 6 человек
Призёров – 15 человек
Итоги на уровне основного общего образования
Основным показателем результативности работы педагогического коллектива в 5-9
классах являются результаты аттестации учащихся за учебный год и результаты ОГЭ.
30

Анализируя результаты работы основного общего образования за прошедший год, можно
сделать вывод, что в целом поставленные задачи решены. Успеваемость в основной школе на
конец 2019-2020 учебного года составила 98,5%, на «4» и «5» закончили 27,7% учащихся.
Сравнительная характеристика результатов качества образования на уровне основного общего
образования в 2017-2020 уч.г.
Кол-во
2017-2018 учебный год Кол-во 2018-2019 учебный год Кол-во 2019-2020 учебный
учащихся
учащи
учащи год
хся
хся
Успевают на Не
Успевают Не
Успевают Не
«4» и «5»
успевают
на «4» и
успевают
на «4» и
успевают
(кол-во и %) (кол-во и
«5»
(кол-во и
«5»
(кол-во и
%)
(кол-во и %)
(кол-во и %)
%)
%)
114
31/27,2%
3/2,6% 114
39/27,7% 3/2,1%
133
43/32,3% 2/1,5%
Анализ итоговых работ учащихся 5-9 классов в 2019 - 2020 учебном году.
Для основной школы важным статистическим показателем работы являются результаты
промежуточной аттестации.
В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом
школы, Положением о промежуточной аттестации обучающихся, календарным учебным
графиком на 2019-2020 учебный год с 30 апреля по 24 мая 2020 года в школе проводилась
промежуточная (годовая) аттестация обучающихся 5-9 классов в форме зачетных
контрольных мероприятий.
В 8 и 9 классах работы составляются в формате ОГЭ. В соответствии с графиком
зачетных контрольных мероприятий в 5 - 9 классах работы проводились в форме:
- по русскому языку (тестовая работа)
- по математике (тестовая работа)
- по литературе в 5-х классах (тестовая работа)
- по истории в 7 классе (тестовая работа)
- по английскому языку в 8-9-х классах (тестовая работа).
По результатам итоговых работ составляются таблицы, выявляются типичные
ошибки, которые обсуждаются на ШМО, планируется коррекционная работа.
Итоги зачетных контрольных мероприятий 5-9 классы
Результаты итоговых контрольных работ по русскому языку в 2019 – 2020 учебном году.
кла
сс

5а
5б
6а
6б
7а
8а
8б
9а
9б

Количест
во
писавших

Получили Получили Получили Получили
«5»
«4»
«3»
«2»

14
13
18
17
18
12
14
12
11

4
3
5
2
0
3
3
1
0

6
5
7
5
4
5
5
5
3

4
5
6
10
14
4
6
6
8

0
0
0
0
0
0
0
0
0

Процент
успеваем
ости, %

100
100
100
100
100
100
100
100
100

Средний
балл

Качество
знаний,
%

4
3,8
3,9
3,5
3,2
4
3,8
3,6
3,3

71,4
61,5
66,7
41,2
22,2
66,7
57,1
50
27,3

Результаты итоговых контрольных работ по математике в 2019 – 2020 учебном году.

кла
сс

5а
5б
6а
6б

Количест
во
писавших

Получили Получили Получили Получили
«5»
«4»
«3»
«2»

14
13
18
17

3
3
3
3

6
5
9
6

5
5
6
8

0
0
0
0
31

Процент
успеваем
ости, %

100
100
100
100

Средний
балл

Качество
знаний,
%

3,9
3,8
3,8
3,7

64,3
61,5
66,7
52,9

7а
8б

18
14

7
3

1
0

0
4

11
5

100
66,7

3,5
2,9

42,1
25

Результаты итоговых контрольных работ по литературе в 2019 – 2020 учебном году.
кла
сс

5а
5б

Количест
во
писавших

Получили Получили Получили Получили
«5»
«4»
«3»
«2»

14
13

4
0

7
7

3
6

Процент
успеваем
ости, %

100
100

0
0

Средний
балл

Качество
знаний,
%

4,1
3,5

78,6
53,9

Результаты итоговых контрольных работ по истории в 2019 – 2020 учебном году.
кла
сс

7а

Количест
во
писавших

Получили Получили Получили Получили
«5»
«4»
«3»
«2»

19

4

1

0

14

Процент
успеваем
ости, %

100

Средний
балл

Качество
знаний,
%

3,5

26,3

Результаты итоговых контрольных работ по английскому языку в 2019 – 2020 учебном году.
кла
сс

8а
8б
9а
9б

Количест
во
писавших

Получили Получили Получили Получили
«5»
«4»
«3»
«2»

12
14
12
11

2
3
0
3

3
4
7
4

0
0
0
0

7
7
5
4

Процент
успеваем
ости, %

100
100
100
100

Средний
балл

Качество
знаний,
%

3,6
3,7
3,6
3,9

41,7
50
58,3
63,6

Контрольные мероприятия 5 -9 классов были по итогам 4 четверти, проходившей в
режиме дистанционного образования. В результате итоги получились достаточно высокие:
почти полное отсутствие неудовлетворительных отметок (кроме математики в 8б классе).
Анализ входных диагностических работ учащихся 5-9 классов в 2020 – 2021 учебном году.
В сентябре – октябре 2020 – 2021 учебного года проходили входные диагностические
работы по русскому языку, математике и навыкам чтения в 5-9 классах и контрольные работы
по русскому языку, математике 10-11 классах.
Итоги входных контрольных работ по русскому языку
кла
сс

5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
9а
9б

Количеств
о
писавших

Получили Получили Получили Получили
«5»
«4»
«3»
«2»

17
16
13
12
17
17
19
10
13

0
0
1
0
0
1
0
0
0

5
3
1
2
7
4
5
0
6

8
9
4
3
9
8
5
3
5

4
4
7
7
1
4
9
7
2

Итоги входных контрольных работ по математике
32

Процент
успеваем
ости, %

76,5
75
46,2
41,7
94,1
76,5
52,6
30
84,6

Средний
балл

Качество
знаний,
%

3,1
3
2,7
2,6
3,4
3,1
2,8
2,3
3,3

29,4
18,8
15,4
16,7
41,2
29,4
26,3
0
46,2

кла
сс

Количество
писавших

Получили Получили Получили Получили
«5»
«4»
«3»
«2»

5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
9а
9б

20
16
9
13
18
14
17
10
11

0
1
0
0
0
0
0
0
0

кла
сс

Количество
писавших

Получили Получили Получили Получили
«5»
«4»
«3»
«2»

5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
9а
9б

20
16
13
13
19
17
20
12
12

6
1
5
2
15
9
3
3
9

6
3
1
0
2
2
4
0
2

4
6
1
3
13
8
5
3
5

10
6
7
10
3
4
8
7
4

Итоги входных контрольных работ по навыку чтения

3
1
0
2
0
1
6
1
1

0
1
1
2
4
1
2
4
0

11
13
7
7
0
6
9
4
2

Процент
успеваем
ости, %

57,1
60
22,2
20
72,2
50
53
30
63,3

Процент
успеваем
ости, %

45
19
46,2
46,2
100
64,7
55
41,7
83,3

Средний
балл

Качество
знаний,
%

2,9
2,9
2,3
2,2
2,8
2,6
2,8
2,3
2,8

21,4
33,3
11,1
0
11,1
14,4
24
0
18,2

Средний
балл

Качество
знаний,
%

3,2
2,4
3,2
2,9
4,6
3,8
3,5
3
4,4

45
12,5
38,5
30,1
79
58,8
50
33,3
83,3

Итоги входных контрольных мероприятий 5 -9 классы довольно низкие, на результаты
повлияло то, что 4 четверть предыдущего учебного года проходила в дискантном режиме.
Кроме того ежегодно наблюдается спад качества знаний в параллелях 5-х и 6-х классах.
По результатам работы педагогам даны рекомендации: спроектировать учебный процесс,
позволяющий вооружить школьников способами самостоятельного открытия знания,
организовать самостоятельную деятельность. Продолжить систему консультирования в минигруппах.
Определение качества образования обучающихся 5, 6, 7, 8, 9 классов независимой
экспертизой
В рамках проведения Всероссийских проверочных работ, в соответствии с приказом
Министерстве образования и молодежной политики Свердловской области от 10.03.2020 №
289-Д «О проведении Всероссийских проверочных работ на территории Свердловской области
в 2020 году» (с изменениями от 18.08.2020 №649-Д), письмом Министерстве образования и
молодежной политики Свердловской области от 10.08.2020 № 02-01-81/8799 «О проведении
диагностических мероприятий», в целях проведения мониторинга уровня освоения
обучающимися
образовательных
программ
по
общеобразовательным
предметам,
предоставления участниками отношений в сфере образования информации о качестве
подготовки обучающихся» и приказом МБОУ СОШ № 1 п. Восточный, в МБОУ СОШ № 1 п.
Восточный прошли Всероссийские проверочные работы в 5, 6, 7, 8, 9 классах с 17 сентября по
09 октября 2020 года.
Полученные данные позволяют проанализировать уровень образовательных достижений
по русскому языку, математике, выявить недостатки и подготовить методические
рекомендации для учителей.

33

Качественная оценка результатов выполнения проверочной работы по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Класс

Получили Получил
Получили Получили
Средний
«5»
и
«3»
«2»
балл
«4»

Количе
ство
писавш
их

Качество
знаний

Процент
успеваем
ости, %

5-а
5-б
7-а
6-а

16
14

2
0

3
2

5
4

6
8

3,06
2,5

31,25%
14,2

62,5%
42,8

19
12

1
1

6
3

6
6

6
2

3,11
3,25

36,84%

68,42%

33,3%

83,3%

6-б

12

2

5

2

3

3,75

58,33%

75%

9-б

12

0

2

4

6

2,67

16,67%

50%

7-б

12

0

5

3

4

3

41,6%

66,6%

8-а

15

0

5

4

6

2,9

33,3%

60%

9-а

9

0

0

4

5

2,4

0%

44,4%

Соответствие отметок по итогам проверки Всероссийских проверочных робот и отметок
за прошлый учебный год
Предмет

класс

Понизили чел. (%)
11 (68,75%)
13(92,85%)

5-а
5-б
Русский
язык

6-а
6-б

6(50%)
4 (33,3 %)

5(42%)
5 (41,6 %)

1(8%)
3(8%)

7-а
9-б
7-б
8-а
9-а

12 (63,15%)
10 (83,33%)
6 (50%)
7 (46,6%)
4 (44,4%)

7 (36,84%)
2 (16,67 %)
6 (50 %)
8 (53,3%)
5 (55,5%)

0
0
0
0
0

Качественная оценка результатов
ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
Класс

Учебный год
2020-2021 уч. год
Подтвердили чел.(
Повысили чел. (%)
%)
5 (31,25%)
0
1(7,14%)
0

Количеств
о
писавших

5-а
5-б

14
17

выполнения

«5»

«4»

«3»

«2»

0
0

3
3

7
8

4
6

проверочной
Средний
балл
2,9
2,8

работы

по
Процент
успеваемо
сти, %

Качество
знаний
21,4%
17,6%

71,4%
64,7%

Соответствие отметок по итогам проверки Всероссийских проверочных работ и отметок
за прошлый учебный год
Предмет
Окружающий
мир

Класс

2020-2021 уч. год
Понизили чел. (%)

Подтвердили чел.( %)

Повысили чел. (%)

5-а

12 (85,7%)

2 (14,3%)

0

5-б

16(94,1%)

1(5,8%)

0

34

Качественная оценка
МАТЕМАТИКЕ

выполнения

проверочной

Получил Получил
Получили
Получили
Средний
«5»
и
и
«4»
балл
«3»
«2»

Количе
ство
писавш
их

Класс

результатов

работы

по

Процент
успеваем
ости, %

Качество
знаний, %

4
7-а
19
0
8
7
2,84
21,05%
63,15%
4
7-б
12
0
3
5
2,92
33,33%
58,33%
0
8-а
15
0
10
5
2,67
0
66,67%
0
9-б
12
0
5
7
2,42
0
41,67%
2,66
16,6%
50%
6-а
12
0
2
4
6
2,54
9,09%
45,45%
6-б
11
0
1
4
6
2,33
9
0
0
3
6
9-а
0
33%
4
5 -а
15
1
6
4
3,13
35,7%
73%
6
5-б
17
0
7
4
3,11
35,29%
78,47%
Соответствие отметок по итогам проверки Всероссийских проверочных робот и отметок
за прошлый учебный год

Предмет

класс

Математика

7-а
7-б
8-а
9-б
9-а
6-а
6-б
5

Понизили чел. (%)
16 (84,21%)
12 (63,15%)
12(80%)
10 (83,33%)
6 (66,6%)
8 (66,6%)
7 (63,63%)
22(68,75%)

Учебный год
2020-2021 уч. год
Подтвердили чел.(
Повысили чел. (%)
%)
2 (10,53%)
1(5,26%)
7 (36,85%)
0
3(20%)
0
2 (16,67 %)
0
3 (33,6%)
0
4(33,3%)
0
4 (36,36%)
0
10 (31,25%)
0

Качественная оценка результатов выполнения проверочной работы по ИСТОРИИ
К
ла
сс
6-а
6-б

7-а
7-б
8а

Количе
ство
писавш
их

Получили
Получили Получили
«5»
«4»
«3»

Получили
«2»

Средний
балл

Качество
знаний

Процент
успеваем
ости, %

12

2

8

2

0

4

83%

100%

11

1

3

6

1

3,3

36%

83%

16

0

1

11

4

2,6

6%

75%

12

0

4

6

2

3,1

33%

83%

12

0

1

5

6

2,5

8,3%

50,0%

Соответствие отметок по итогам проверки Всероссийских проверочных робот и отметок
за прошлый учебный год
Предмет

Учебный год
2020-2021 уч. год

класс
35

6-а
6-б
7-а
7б
8-а

История

Понизили чел. (%)

Подтвердили чел. %)

2 (17%)
2 (19%)
44%
42%
7%

7 (58%)
8 (73%)
56%
58%
5%

Повысили чел.
(%)
3 (25%)
1 (8%)
0
0
0

Качественная оценка результатов выполнения проверочной работы по БИОЛОГИИ
Класс

Получил
Получили
Получили Получили
Средний
«5»
и
«4»
«3»
балл
«2»

Количес
тво
писавши
х

6-а
6-б
7а
7б
8-а

13
13
18
15
15

0
0
0
0
0

2
2
4
3

5
5
11
7
8

1

6
6
3
5
6

Качество
знаний

Процент
успеваем
ости, %

15,38%
15,38%
22,2%
20%
6,67%

54%
54%
83,3%
66,7%
60%

2,69
2,69
3
2,4
2,67

Соответствие отметок по итогам проверки Всероссийских проверочных работ и отметок
за прошлый учебный год

Предмет

класс

биология

6-а
6-б
7а
7б
8-а

Учебный год
2020-2021 уч. год
Подтвердили чел. %)
2 (15,38%)
1 (7,69%)
56%
53%
3 (20,0%)

Понизили чел. (%)
11 (84,62%)
12 (92,31%)
44%
47%
12 (80,0%)

Повысили чел. (%)
0
0
0
0
0

Качественная оценка результатов выполнения проверочной работы
по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Класс

Получил
Получил Получил
Получили
и
Средний
и
и
«4»
«5»
балл
«3»
«2»

Количе
ство
писавш
их

8

9

-

-

3

6

Качество
знаний

2,5

0

Процент
успеваем
ости, %
33%

Соответствие отметок по итогам проверки Всероссийских проверочных работ и отметок
за прошлый учебный год
Учебный год
Предмет

класс

Английский
язык

8

2020-2021 уч. год
Понизили чел. (%)
9(100%)

Подтвердили чел. %)

Повысили чел. (%)

-

-

36

Качественная

Класс

Количе
ство
писавш
их

оценка

результатов

выполнения проверочной работы
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Получил
Получил Получил Получил
и
Средн
и
и
и
«5»
ий
«4»
«3»
«2»
балл

7а
7б

17
14

1
0

4
4

10
8

2
2

8-а

18

0

2

14

2

Качество
знаний

3

по
Процент
успеваем
ости, %

29,40%
28,60%

88,20%
85,70%

11%

89%

Соответствие отметок по итогам проверки Всероссийских проверочных работ и отметок
за прошлый учебный год

Предмет

класс

Обществознание

7-а
7-б
8-а

Понизили чел. (%)

Учебный год
2020-2021 уч. год
Подтвердили чел. %)

10-58,8%
8-57,1%
7 (39%)

7- 41,2%
6-42,9%
9 (50%)

Повысили чел.
(%)
0
0
2 (11%)

Качественная оценка результатов выполнения проверочной работы по ФИЗИКЕ
Класс

8-а

Количе
ство
писавш
их

11

Получили
Получили Получили Получили
Средний
«5»
«4»
«3»
«2»
балл

0

1

7

3

2,82

Качеств
о
знаний

Процент
успеваем
ости, %

9,1%

72,7%

Соответствие отметок по итогам проверки Всероссийских проверочных работ и отметок
за прошлый учебный год

Предмет

класс

Физика

8-а

Понизили чел. (%)

Учебный год
2020-2021 уч. год
Подтвердили чел. %)

9 (81,8%)

2 (18,2%)

Повысили чел.
(%)
0 (0%)

Показатель качества выполнения проверочных работ отражает долю обучающихся,
которые слабо владеют умениями выполнять учебные действия в заданиях, предложенных в
ВПР, обладают трудностями во время самостоятельного поиска решения поставленной
задачи, выполнения нестандартных заданий. Предстоит продолжить кропотливую работу по
устранению учебных дефицитов, развитию способности творчески применять предметные
знания, уделить особое внимание формированию логического и критического мышление в
соответствии с их возрастными способностями.
Качество предоставляемых услуг
В школе разработана и действует внутренняя система оценки качества подготовки
обучающихся (ВСОКО).
Положение о ВСОКО утверждено на педагогическом совете №1 от 30.08.2019г. Позиции в
оценке качества подготовки обучающихся отражены в образовательных программах НОО,
ООО, СОО.
37

Результаты государственной итоговой аттестации (9 класс). Анализ результатов
основного государственного экзамена МБОУ СОШ № 1 п. Восточный.
уч. год.

9 класс

2017 - 2018

Русский- 53,6 %, математика – 50 %

2018 - 2019

Русский- 27,9 %, математика – 14 %

2019 - 2020

Итоговая аттестация в форме ОГЭ отменена

Общие результаты выполнения экзаменационной работы по предметам (при переводе общего
балла в пятибалльную шкалу отметок) за 2018-2020 годы
2017-2018
2018-2019
2019-2020
(22 выпускника,
(35 выпускников,
(22 выпускника,
получили аттестат
получили аттестат об
получили аттестат об
об ООО- 23
ООО- 35 выпускников)
ООО- 22 выпускника)
выпускника)
Предмет

Сдавали
ОГЭ/ГВЭ- 7

Средний
балл

Сдавали
ОГЭ/ГВЭ- 1

Средний
балл

Сдавали
ОГЭ/ГВЭ

35
35
17
2
17
18
2

3,7
3,5
3,5
3
3,2
3,5
3,5

22
22
7
11
13
11
-

3,8
3,5
3,6
3,4
3
3,6
-

0
0
0
0
0
0
0
0

Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
География
Информатика
Химия
Физика
Предмет

Качеств
о знаний

Сдавали

Средний
балл

Средняя
отметка

Качеств
о знаний

Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
Физика
География

28
28
17
2
2
17

27
14
24
19
24
18

3,7
3,5
3,5
3
3,5
3,2

53,6
50
41,2
0
50
37,5

21
21
7
11
13

28
14
25
22
16

3,8
3,5
3,6
3,4
3

27,9
14
24,7
15,7
15,7

0
0
0
0
0
0

Химия

-

-

-

-

-

-

-

-

0

Информатика и ИКТ

18

12

3,5

52,6

11

11

3,6

11,4

0

2017-2018
2018-2019

Результаты сдачи экзаменов ОГЭ в форме ГВЭ
Число сдающих
Русский язык,
средний балл
7
3,4
1
4
38

Сдавали

Средняя
отметка

2019-2020

Средний
балл

2018-2019

Сдавали

2017-2018

Математика,
Средний балл
3,1
3

2019-2020

0

0

0

Наличие выпускников 9-х классов, не допущенных, не прошедших государственную
итоговую аттестацию, из числа выпускников, допущенных к государственной итоговой
аттестации без учета пересдач.
Число
сдающих
ОГЭ

2017-2018
2018-2019
2019-2020

35
22
23

Наличие
выпускников
9-х классов,
не
допущенных
к ГИА

Наличие
выпускников
9-х классов, не
прошедших
ГИА

1
0
0

0
0
0

Число
выпускников 9-х
классов,
не
получивших
аттестат
об
основном общем
образовании
0
0
0

Число
выпускников 9х классов, не
получивших
аттестат особого
образца
2
1
1

К итоговой аттестации были допущены все 23 выпускника основной школы.
Аттестат об основном общем образовании и приложение к нему получили 23
выпускника 9 классов. Аттестаты с отличием получил 1 обучающийся (4,3%). Окончили
ступень ООО на "4" и "5" 3 выпускника (13%), что ниже, чем в 2019 году (36,4%).
Не смотря на то, что итоговая аттестация в форме ОГЭ в 2020 году была отменена
отменена, каждым учителем, участвующим в подготовке обучающихся к ОГЭ, была разработана программа подготовки к ОГЭ и основные темы проведения консультационных занятий.
В течение 2020 года были проведены диагностические контрольные работы по
русскому языку, математике и предметам по выбору. Все результаты были проанализированы
на уровне каждого ученика, класса, педагога; доведены до сведения родителей; обсуждены на
совещаниях; приняты управленческие решения.
При подготовке к итоговой аттестации была обеспечена реализация прав выпускников:
обучающиеся и их родители были своевременно проинформированы о нормативной основе,
содержании, организации итоговой аттестации, что подтверждается протоколами родительских
собраний с подписями родителей.
Информация о расписании ОГЭ, методические рекомендации, нормативные документы,
информация об апелляциях была представлена в уголке по итоговой аттестации. Информация о
ГИА (все нормативные документы разных уровней, образцы бланков, расписание,
рекомендации были размещены на школьном сайте).
Итоги на уровне среднего общего образования
Анализируя результаты работы среднего общего образования за прошедший год,
можно сделать вывод, что поставленные задачи решены. Успеваемость в средней школе на
конец 2019-2020 учебного года составила 100%, на «4» и «5» закончили 40% учащихся, что
выше уровня прошлого года на 8%.
Сравнительная характеристика результатов качества образования на уровне среднего общего
образования в 2017-2020 уч.г.
Кол-во 2017-2018 учебный Кол-во 2018-2019 учебный год Кол-во 2019-2020 учебный го
учащи
год
учащи
учащи
хся
хся
хся
Успевают
Не
Успевают
Не
Успевают
Не
на «4» и успевают
на «4» и успевают
на «4» и
успевают
«5»
«5»
«5»
(кол-во и
(кол-во и %)
(кол-во и
(кол-во и
(кол-во
и
(кол-во
и
%)
%)
%)
%)
%)
21
11/ 53,4%
0/0%
25
8/ 32%
1/4%
25
10/ 40%
0
39

Анализ итоговых работ учащихся 10-11 классов в 2019 году
В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом
школы, Положением о промежуточной аттестации обучающихся, календарным учебным
графиком на 2019-2020 учебный год с 10 мая по 24 мая 2020 года в школе проводилась
промежуточная (годовая) аттестация обучающихся 10-11 классов в форме зачетных
контрольных мероприятий.
В соответствии с графиком зачетных контрольных мероприятий в 10-11 классах
работы проводились в форме:
- по русскому языку (тестовая работа в формате ЕГЭ);
- по математике (тестовая работа в формате ЕГЭ);
- по физике (тестовая работа в формате ЕГЭ);
- по обществознанию (тестовая работа в формате ЕГЭ)
В сентябре – октябре 2020 – 2021 учебного года проходили входные диагностические
работы по русскому языку, математике в 10-11 классах.
Итоги входных контрольных работ по русскому языку.

кла
сс

Количест
во
писавших

10
11

9
13
0
3
1
4
8
3
1
0
Итоги входных контрольных работ по математике.

кла
сс

10
11

Получили Получили Получили Получили
«5»
«4»
«3»
«2»

92,3
100

Количест
во
писавших

Получили Получили Получили Получили
«5»
«4»
«3»
«2»

13
9

0
0

0
2

8
3

Процент
успеваем
ости, %

Процент
успеваем
ости, %

62
56

5
4

Средний
балл

Качество
знаний,
%

3,6
4,25

69,2
87,5

Средний
балл

Качество
знаний,
%

2,6
2,8

0
22,2

Анализ входных контрольных работ, проведенных в 10-11 классах, позволяет сделать
следующие выводы: традиционно обучающиеся хорошо справляются с заданиями по русскому
языку.
По результатам входных контрольных работ педагоги выявляют типичные ошибки,
которые обсуждаются на ШМО, планируется коррекционная работа, вносятся изменения в
план подготовки учащихся к сдаче ГИА.
Результаты государственной итоговой аттестации.
В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 10.06.2020
№842 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего и среднего общего образования и вступительных испытаний при
приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета в 2020 году»,
государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего
образования и среднего общего образования проводилась в форме промежуточной аттестации,
результаты которой признаются результатами государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования и среднего общего образования и
являются основанием для выдачи аттестатов об основном общем образовании и среднем общем
образовании.
Результаты государственной итоговой аттестации (9 класс). Анализ результатов
основного государственного экзамена МБОУ СОШ № 1 п. Восточный.
уч. год.

9 класс

2017 - 2018

Русский- 53,6 %, математика – 50 %

2018 - 2019

Русский- 27,9 %, математика – 14 %
40

Общие результаты выполнения экзаменационной работы по предметам (при переводе
общего балла в пятибалльную шкалу отметок) за 2017-2019 годы
2017-2018
2018-2019
(35 выпускников,
(22 выпускника, получили
получили аттестат об
аттестат об ООО- 22
ООО- 35 выпускников) выпускника)

Предмет

Сдавали
Средний
ОГЭ/ГВЭ- 7 балл

Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
География
Информатика
Химия
Физика

35
35
17
2
17
18
2

3,8
3,5
3,6
3,4
3
3,6
-

Средняя
отметка

Качество
знаний

Сдавали

Средний
балл

Средняя
отметка

Качество
знаний

2018-2019

Средний
балл

Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
Физика
География
Химия
Информатика и ИКТ

2017-2018

Средний балл

Сдавали

Предмет

3,7
3,5
3,5
3
3,2
3,5
3,5

Сдавали
ОГЭ/ГВЭ1
22
22
7
11
13
11
-

28
28
17
2
2
17
18

27
14
24
19
24
18
12

3,7
3,5
3,5
3
3,5
3,2
3,5

53,6
50
41,2
0
50
37,5
52,6

21
21
7
11
13
11

28
14
25
22
16
11

3,8
3,5
3,6
3,4
3
3,6

27,9
14
24,7
15,7
15,7
11,4

Результаты сдачи экзаменов ОГЭ в форме ГВЭ
Число сдающих
Русский язык,
средний балл
2017-2018
7
3,4
2018-2019
1
4

Математика,
Средний балл
3,1
3

Таблица «Результаты государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования в 2020 году»
Учебный предмет
Уровень обученности Качество знаний (%)
Средний балл по
(%)
предмету
Русский язык
100%
34,8
3,4
Литература
100%
65,2
3,8
Родной язык
100%
65,2
3,7
Родная литература
100%
60,9
3,8
Иностранный язык
100%
60,9
3,8
(английский)
Второй иностранный
100%
78,3
3,9
язык (немецкий)
41

Алгебра
Геометрия
Информатика
История России.
Всеобщая история
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
Технология
(черчение)
Технология

100%
100%
100%
100%

43,5
34,8
43,5
65,2

3,5
3,4
3,6
3,7

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

73,9
65,2
30,4
17,4
21,7
77,3

3,8
3,8
3,4
3,2
3,3
3,9

100%
100%

82,6
56,5

4,1
3,7

100%

100

4,6

Результаты государственной итоговой аттестации (11 класс). Анализ результатов единого
государственного экзамена в МБОУ СОШ № 1 п. Восточный в 2020 году.
годы

Общие результаты выполнения экзаменационной работы по предметам за 2017 -2020

Предмет
Русский язык
Математика (Б)
Математика (П)
Обществознание
Физика
Биология
Химия
Информатика и
ИКТ
География
Литература
Количество
выпускников,
получивших по
русскому языку
80 и более баллов
Количество
высокобалльников
по русскому языку

2017-2018
11 выпускников

2018-2019
11 выпускников

2019-2020
14 выпускников, сдавали
ЕГЭ-8 выпускников)

Сдавали
ЕГЭ
11

Средний
балл
71,5

Сдавали
ЕГЭ
10

Средний
балл
63,5

Сдавали
ЕГЭ
8

Средний балл

11
8
9
4
2
2
2

4,5
46,6
52,2
44,8
40
44
27

3
7
7
1
3
2
1

4,33
47,1
46,3
48
37,7
44
49

6
3
4
1
-

52,7
56
44,3
38
44
49

4/36,4 %

-

1
2/20 %

64
-

1
3/37,5%

64
77

3/27,3 %

0

1/12,5%

11

11

14

(81 и более балло
в)
Количество
выпускников,

42

71,1

получивших аттестат
об окончании СОО
Количество
0
выпускников, не
получивших аттестат
об окончании СОО
Количество
0
выпускников,
награжденных
медалью «За особые
успехи в учении» РФ
и/или «за особые
достижения в
учении» и
подтвердивших
медаль

0

0

1

0

В 2020 году из 14 выпускников выбрали сдачу ЕГЭ 8 человек (57,1 %), все обучающиеся
набрали минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором, по русскому языку,
по математике (профильный уровень) не набрал минимальное количество баллов 1
обучающийся (16,7 % от числа сдающих или 7,1% из числа обучающихся). Все обучающиеся
получили аттестаты о среднем общем образовании. Выбор экзаменов выпускниками средней
школы в 2020 году был связан с их планами поступления в ВУЗы. В 2020 году предпочтения
были отданы физике, ее сдавали 4 человека (50% от числа сдающих) и обществознанию, его
сдавали 3 человека (37,5 % от числа сдающих).
Анализируя распределение результатов итоговой аттестации по баллам, можно отметить
следующее:
- выпускники 2020 года показали традиционно высокие результаты на экзамене по
русскому языку;
- отмечается стабильность результатов по математике (профильный уровень), средний
балл поднялся по сравнению с 2018 и 2019 годом, количество выпускников, выбравших
экзамен по математике профильного, стабильно высокий.
Обеспечение подготовки к ЕГЭ в 2020 году:
- Учителя, осуществлявшие подготовку к ЕГЭ в 2020 году, имеют первую или высшую
квалификационные категорию, подавляющее большинство педагогов имеет стаж работы не
менее 10 лет. Учителями организованы индивидуальные и групповые консультации по всем
предметам, выбранным для государственной итоговой аттестации выпускниками.
Каждым учителем, участвующим в подготовке обучающихся к ЕГЭ, была разработана
программа, включающая в себя направления и содержание деятельности по подготовке к ЕГЭ и
основные темы проведения консультационных занятий.
В течение 2020 года были проведены диагностические работы по русскому языку,
математике и по предметам по выбору. Кроме этого была организована репетиция итогового
сочинения. Все результаты были проанализированы на уровне каждого ученика, класса,
педагога; доведены до сведения родителей; обсуждены на совещаниях; приняты
управленческие решения.
При подготовке к итоговой аттестации была обеспечена реализация прав выпускников:
обучающиеся и их родители были своевременно проинформированы о нормативной основе,
содержании, организации итоговой аттестации, что подтверждается протоколами родительских
собраний с подписями родителей. Информация о расписании ЕГЭ, методические
рекомендации, нормативные документы, информация об апелляциях была представлена в
уголке по итоговой аттестации. Информация о ГИА (все нормативные документы разных
уровней, образцы бланков, расписание, рекомендации были размещены на школьном сайте).
В целом по результатам ГИА педагогам рекомендовано:
1. осуществить корректировку рабочих программ в соответствии с результатами и
проведенным анализом ГИА с учетом затруднений, выявленных при прохождении аттестации;
2. в системе обучать учеников стратегиям выполнения заданий разного типа начиная с 7
класса;
43

3. выпускающим педагогам составить план-график на 2020-2021 гг. по подготовке к ГИА, в
котором четко прописать систему контроля и коррекции;
4. при подготовке к ГИА шире использовать сайт ФИПИ и другие официальные интернетресурсы.

5. Оценка востребованности выпускников
Доля выпускников 9-х классов, продолживших обучение в 10-м классе
Учебный
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
год
Число
Из 20
Из 35 выпускников
Из 21
Из 23
учеников,
выпускников 9-х
9-х классов
выпускников 9-х
выпускников 9-х
перешедших классов перешли
перешли в 10-й
классов перешли
классов перешли
в 10 класс
в 10-й класс 10
класс 15 человек
в 10-й класс 11
в 10-й класс 14
человек
человек
человек
Доля
50%
42,9%
52,4%
60,9%
выпускнико
в,
перешедших
в 10 класс
Поступили
Колледж -7
Колледжи -7
Колледжи -7
Колледжи -5
учиться
ССУЗы -3
ССУЗы -12
ССУЗы -3
ССУЗы -4
Работает - 1

Поступили в ВУЗы
Поступили в ССУЗы
Поступили в колледжи
Поступили работать

2017-2018
11 выпускников

2018-2019
11 выпускников

7
0
4
0

2
2
5
2

2019-2020
14 выпускников,
сдавали ЕГЭ-8
выпускников)
7
3
4
0

6. Результаты участия в олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах и
социальных проектах.
Проведение мероприятий по выявлению, поддержке и развитие интеллектуально
одаренных обучающихся
В школе разработана нормативная база, обеспечивающая поддержку и развитие
интеллектуально одаренных обучающихся: программа по поддержке и развитию одарённых
детей «Путь к успеху», Положение о портфолио, Положение о проектной деятельности.
Высокие результаты наших школьников в интеллектуальных мероприятиях
свидетельствуют о том, что в школе целенаправленно проводятся мероприятия по поддержке и
развитию одаренных детей, такие как:
- привлечение максимального количества учащихся к участию в школьном этапе всероссийской
олимпиады школьников (52.63%);
- ежегодное и результативное участие школьников во Всероссийском конкурсе сочинений (3
призёра муниципального этапа в 2020 году);
- мотивирование учащихся на участие в дистанционных предметных олимпиадах
всероссийского
и международного уровней:
международный математический конкурс-игра «Кенгуру»,
международный «ЭМУ-эрудит», международный дистанционный
образовательный конкурс «Олимпис», международная онлайн-олимпиада по различным
44

предметам УЧИ.РУ, и др.
- ежегодное участие детей в областном этапе Всероссийской олимпиады школьников по
биологии и обществознанию
- в 2020 году проводилась профильная развивающая смена в рамках ЛОУ (осенние каникулы)
- проведение торжественных итоговых линеек «За честь школы», на которых лучшим
учащимся
вручаются грмоты.
- в классных коллективах проводятся выставки «Мои достижения», защита Портфолио и
индивидуальных проектов;
- проводятся творческие конкурсы, в ходе которых выявляются талантливые дети;
- в школе в рамках национального проекта «Образование»
Функционирует образовательный центр цифровых и гуманитарных компетентностей
«Точкароста», в котором школьники обучаются игре в шахматы, изучают языки
программирования,осваивают 3D печать; осваисвают новые техники в изобразительном
искусстве и прикладном творчестве.
Достижения обучающихся
В Школьном туре Всероссийской олимпиады школьников участвовало: среди
обучающихся 5-11 классов -90 человека (52,6%). В Муниципальном туре среди обучающихся 711 классов участвовало 36 человека (34,9%).
Таблица 1. Информация о количестве участников школьного этапа ВсОШ
Учебный
год

Всего
учащихся
5-11
классов *

Количество
участников
олимпиады
**/ всего
участий

Доля от
количества
обучающихся,
%

Количество
участников
с ОВЗ

Количество
победителей
и призёров

Количе
ство
победит
елей

2018-2019

155

112/369

64%

0

188

24

2019-2020

157

96/282

61%

0

150

25

2020-2021

171

90

52.63

0

53

12

* За количество обучающихся посчитана общая сумма учащихся 5-11 классов
** В количество участников включены все участники школьного этапа олимпиады с 5-го класса по 24
предметам ВСОШ
Таблица 2. Информация об участии обучающихся 4-х классов в школьном этапе ВсОШ
В таблице учитываются только участники олимпиады в 4-ой параллели по предметам Русский язык,
Математика
Если участник 4-го класса участвовал в олимпиаде в 5-ой параллели, то он учитывается в таблице №1
Учебны
й год

Всего
учащихся
4 классов *

Количество
участников
олимпиады

Доля от
количества
обучающихся
,%

Количество
участников
с ОВЗ

Количество
победителей

Количес
тво
призёров

20202021

31

11

35.48

0

0

3

45

Таблица 3. Информация о количестве участников школьного этапа ВсОШ по 24
общеобразовательным предметам
№
п/
п

Предмет

Всего
обучаю
щихся *

Количество
участников
олимпиады
**

Доля от
количества
обучающи
хся, %

Количество
участников
с ОВЗ

Количес
тво
победите
лей

Колич
ество
призёр
ов

1

Биология

171

15

8.77

0

0

15

2

География

171

9

5.26

0

0

2

3

Искусство (МХК)

171

11

6.43

0

0

5

4

История

171

8

4.68

0

0

2

5

Литература

171

13

7.6

0

0

3

6

Математика

171

22

12.87

0

0

2

7

Основы
безопасности
жизнедеятельности

171

10

5.85

0

0

8

8

Обществознание

171

26

15.2

0

0

10

9

Русский язык

171

21

12.28

0

1

7

10

Технология

171

22

12.87

0

2

9

11

Физика

171

13

7.6

0

0

3

12

Физическая
культура

171

19

11.11

0

9

10

13

Химия

171

3

1.75

0

1

2

* За количество обучающихся посчитана общая сумма учащихся 1-11 классов по ВСЕМ школам
** В количество участников включены все участники школьного этапа олимпиады с 5-го класса по 24
предметам ВСОШ

Информация о количестве участников муниципального этапа ВсОШ

2018- 2019уч.г.
2019-2020 уч.г.
2020-2021 уч.г.

Всего
учащихс
я 7-11
классов

Количество
участников
олимпиады

Доля от
количества
обучающихся
,%

Количеств
о участий

Количество
победителей
и призёров

Количеств
о
победителе
й

106

40

37,7%

88

30

7

95

34

35,7%

64

31

11

103

36

34,9%

53

31

4

46

Победителями в 2020-2021 учебном году стали:
Олимпиада по обществознанию:
7 класс
1 победитель, 1 призёр
8 класс
2 призёра
11 класс
1 призёр
Олимпиада по литературе
8класс
2 призёра
Олимпиада по искусству
8 класс
1 призёр
Олимпиада по технологии
8 класс
1 призёр
Олимпиада по физической культуре
7 класс
1 победитель, 1 призер
8 класс
1 победитель ,1 призер
11 класс
1 призер
Олимпиада по биологии
7 класс
1 призер
9класс
1 победитель, 1 призер
10 класс
1 призер
11 класс
1 призёр
Олимпиада по химии
8 класс
2 призера
Олимпиада по русскому языку
7класс
1 призер
В рамках фестиваля ЮИСУ в школьном туре НПК участвовало 9 учеников 1-4 классов и
8 учеников 5-11 классов. В Муниципальном туре НПК участвовало 6 учеников 1-4 классов и
11учеников 5-11 классов.
Класс
Тема проекта
Результат
1а

Чудеса из ничего.

2 место

1б
1б
3б
3б
3б
5а
7а
6а
9б

«Ты всегда со мною будешь, мамочка моя!»
«Я с бабушкой своею дружу давным-давно!»
Имена нашего класса
Пейте, дети, молоко - будете здоровы!
Мир детей глазами П. И. Чайковского
«Путешествие в Поднебесную»
«Кремли России –гордость земли русской»
«Дети войны»
«Музей, вернувшийся с войны»

2 место
2 место
1 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место

7а

«Ошибки вокруг нас»

2 место

10а

«Произведения советских писателей и поэтов – один из
способов сохранения правды о Великой Отечественной войне»
«Сети большой паутины»
«Красота помпонов»
«Суицид. Геройство или безрассудство»
«Использование интернет-ресурсов при подготовке к ЕГЭ по
математике»

3 место

8б
8б
9б
11а

47

1 место
2 место
2 место
1 место

Достижения обучающихся
Уровень
Международный

Всероссийский

Название мероприятия
Фестиваль-конкурс детских,
юношеских,
молодежных,
взрослых
творческих
коллективов и исполнителей
«WORLD ART»
Конкурс искусств «Я звезда»

Участники
Саламатов И. (8-в)
Коротких М.(5-а) ,
Исаков Я.(6-а)

Результат
Лауреат 3 ст.
Диплом 1 ст.

Саламатов И. (8-в)

Лауреат 2 м

"Талантливое поколение"»
( Евраз. институт развития
образования им. Я.Корчака
г.Москва)
Конкурс для детей и
молодежи"Творчество и
интеллект"
( ассоциация
педагогов России-АПРель
г.Москва )
Дистанционный конкурс «Мой
успех» г. Москва
Конкурс для детей и педагогов
«Твори! Участвуй!
Побеждай!»
«Подарок для мамы – своими
руками»

Чувашева А. (9-а)

1 м (заочного)
тура, эстрадный
вокал

Чувашева А.(9-а)

1 место ( романс)

Саламатова Вирсавия
(3-а)
Красикова С.,
Морозова К.(1-а)
Тюшева У.(3-а)
Фомина Дарья (10
класс)

Диплом 2 ст.

Творческий конкурс к 75летию победы в ВОВ «Вечная
память ветеранам»
Онлайн-олимпиада
«Безопасное колесо»

Областной

Областной социальнопедагогический проект «Будь
Здоров!»
Конкурс детского творчества
«Звездочки» г. Екатеринбург
Конкурс рисунков «Вода
ошибок не прощает»
Конкурс «Нарисуй свои
права»
Конкурс социальных
видеороликов «Мы против
коррупции» (от центра Точка
Роста)
48

1 место
победитель 1
степени

Морозова К.(1-а)

Диплом 1
степени

1. Елесина Т.-3б
2. Зенина Э.-3б
3. Кутькин Д.-3б
4. Михайлова Н.-3б
5. Рагозина П.-3б
6. Ращектаев Р.-3б
7. Согрин В.-3б
7-б класс

участие

Морозова Ксения,

Благодарственное
письмо

Красикова Стефания
(2-а)
7 человек: Русакова,
Крюкова, Спицына,
Колдан, Козлова,
Ефимичева, Сенцов
Мартьянова, Сырбу,
Колдан, Чадова,
Фофанова, Павлюк
4-а класс

участие

участие
Сертификат
участника

Конкурс видеороликов «Снова
в школу»
Онлайн-турнир по шахматам
Окружной

Муниципальный

Конкурс социальных
видеороликов «Мы против
коррупции»
Открытый
межмуниципальный конкурс
эстрадной песни «Я люблю
тебя, Россия!»г. Верхотурье
Конкурс патриотической
песни «Славься ты, Русь моя!»
(г.Верхотурье)

Лаптева Е.(11-а)
Перова А.(11-а)
Борка Е.(5-а)
Галлимулин Н.(7-а)
Лаптева Е., Нигматов
М., Перова А.,
Ямбарова Е.
Фомина Дарья (10-а)

Младшая вокальная
группа
Тюшева У.(4-а)

Соревнованиях по шахматам
2 команды
«Белая ладья»
Личное первенствопо
шахматам Н-Лялинского ГО
Шахматный турнир памяти
7 человек
И.И.Грамматика в г.Карпинске
Командное первенство по
Команда 5-7 классов
шахматам в п. Лобва
I окружной турнир фонда
Борка Е.(5-а)
«Золотое сечение» по
быстрым шахматам
Муниципальный тур
Гришенкова К. (6-а)
Всероссийского конкурса
Сентюрёва К. (4-а)
сочинений
Червякова Д. (6-а)
Клюева А. (7-а)
Творческий конкурс
Поспелова Е.(7-а)
«Профилактика экстремизма и
терроризма в молодёжной
среде»
Творческий конкурс
Бочкарёва А.(7-б)
«Люби и знай мой край
Борка Е.(5-а)
родной»
Борка М.(10-а)
Ефимичева М.(7-б)
Лаптева Е. (11),
Корепанова А.(6-б),
Хомутов М.(2-а)
Фестиваль энергосбережения
3 учащихся 7 классов
#вместе ярче
Конкурс поделок «Милая
Фомина Д.(10-а)
мама»
Лебедева В.(3-а)
Конкурс рисунков «Мы
Ефимичева М. (7-б)
против коррупции»
Матанцева С. (7-б)
БочкарёваЕ. (7-б)
Скрипина А. (7-б)
Конкурс чтецов, посвящённый
Михайлова Н.(2-а)
75-летию победы в ВОВ
Червякова Д. (5-а)
Сентюрёва А.(6-а)
«Ручейки добра» по
29 участников
православной культуре
Абдюшева К.(2-б)
Тюшева У.(3-б)
49

Участие
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Диплом
участника
1 место
2 место
1 и 3 место
1 место
1-1м., 1-2м., 2-3м.
1 место
3 место
2 место
3 место
3 место
участие
участие

Участие
Участие
1 место
2 место
участие
участие
участие
1 победитель, 2
участника
Победитель
участие
Участие
Участие
Участие
Участие
1 место
2 место
2 место
1 место
1 место

Военно-патриотический
конкурс «Патриоты России»
памяти Героя РФ Романова
В.В.
Муниципальный тур
Всероссийской олимпиады
школьников
Муниципальный тур НПК
Дистанционный конкурс
«Ученик года» начальной
школы

Сергеева Е.(3-б)
Скрябин А.(3-а)
Гришенкова К.(5-а)
Червякова Д.(5-а)
Команда 5-6 классов
«Звезда»

2 место
2 место
1 место
3 место
3 место

Приняли участие 36
человек

1м.-4ч
2м.-6ч.
3м.- 12ч.
1м-3ч.
2м- 12ч
3м-1ч
Тюшева У. –
призёр
Чаренцева А. призёр

6 учеников 1-4
классов и 11учеников
5-11 классов.
Приняли участие 4
человека

7.Проведение мероприятий по формированию у участников образовательных
отношений позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов
В школе разработаны локальные нормативные акты по формированию у участников
образовательных отношений позитивного отношения к объективной оценке образовательных
результатов: Внутришкольная система оценки качества образования, Положение о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся, образовательные программы НОО, ООО, СОО содержат раздел по системе
оценки
образовательных достижений учащихся – доступно на сайте школы в подразделе
«Образование».
Прозрачность и открытость внутришкольной оценочной деятельности обеспечивается
размещением на сайте школы Критериев оценки образовательных достижений учащихся по
предметам учебного плана, организацией работы на уроке с критериями оценивания по
контрольно – измерительным материалам процедур независимой оценки качества образования
(ВПР, ДКР и др.).
Участие родителей в качестве общественных наблюдателей на независимых процедурах
оценки качества образования (ВПР, ДКР, тренировочных работах) обеспечивает формирование
позитивного отношения к оценочной деятельности.
С целью повышение эффективности системы образования, получения всем участникам
образовательного процесса достоверной информации о качестве образования, на заседании
методического совета разрабатывается план мероприятий по формированию позитивного
отношения к объективной оценке результатов обучения:
Задачи

Нормативное
обеспечение
системы
формирования у
участников
образовательных
отношений
позитивного
отношения к
объективной
оценке
образовательных

Мероприятия

Разработка ЛНА в целях
формирования у
участников
образовательных
отношений позитивного
отношения к
объективной оценке
образовательных
результатов:
1. Положение о
внутренней системе
оценки качества

Ожидаемые результаты

Сроки

Наличие ЛНА в целях
формирования у
участников
образовательных
отношений позитивного
отношения к объективной
оценке образовательных
результатов:
1. Положение о
внутренней системе
оценки качества
подготовки обучающихся

Августоктябрь
2020

50

Ответствен
ный
Администра
ция

результатов

подготовки обучающихся
2. Система регулярных
независимых оценочных
процедур, объективность
результатов которых
обеспечивает
руководство ОО
3. Положение о
критериальном подходе к
оцениванию
образовательных
результатов
Внедрение в ОО системы
внутришкольного
мониторинга и контроля
Наличие целостной
системы повышения
квалификации
педагогических и
руководящих работников
Принятие управленческих
решений на основе работы
с объективными
результатами
Наличие прозрачности и
открытости
внутришкольной
оценочной деятельности

Реализация
программы
помощи учителям,
имеющим
профессиональные
проблемы и
дефициты

Проведение обучающих
семинаров с
педагогическими
работниками по
преодолению рисков
получения необъективных
результатов
Составление КИМов для
текущей и промежуточной
аттестации в соответствии
с критериальным
оцениванием
Корректировка рабочих
программ по учебным
предметам с учетом
результатов процедур
ОКО

Взаимное посещение
уроков с целью
использования педагогами
формирующего
оценивания для
организации деятельности

2. Система регулярных
независимых оценочных
процедур, объективность
результатов которых
обеспечивает
руководство ОО
3. Положение о
критериальном подходе к
оцениванию
образовательных
результатов
Наличие акта о внедрении
в ОО системы
внутришкольного контроля
Программа повышения
квалификации
педагогических работников

2020

Наличие протоколов
заседаний педсоветов,
ШМО, приказов директора
по работе с объективными
результатами
Размещение на сайте ОО
материалов
внутришкольной
оценочной деятельности
(демоверсии, критерии
оценивания и др.)
Анализ способов
преодоления риска
получения необъективных
результатов при
проведении процедур ОКО

В
течение
года

Администра
ция

В
течение
года

ЗД по УВР,
Руководител
и ШМО,
Учителяпредметник
и
ЗД по УВР

Создание банка КИМов
для текущей и
промежуточной аттестации
в соответствии с
критериальным
оцениванием
Скорректированные
рабочие программы по
учебным предметам с
учетом результатов
процедур ОКО.
Проектирование
образовательной
деятельности обучающихся
на основе анализа
результатов
Сформированный банк
практик использования
педагогами критериального
оценивания для
организации деятельности
обучающихся

В
течение
года

51

Сентябрь
2020

Август –
ноябрь
2020

Август –
сентябрь

В
течение
года

ЗД по УВР,
Руководител
и ШМО,
Учителяпредметник
и

ЗД по УВР
Руководител
и ШМО,
Учителяпредметник
и
ЗД по УВР,
Руководител
и ШМО

ЗД по УВР,
Руководител
и ШМО

Использование
для оценки
деятельности
педагога
результаты,
показанные его
учениками (в
независимых
оценочных
процедурах)
только по
желанию педагога
Проведение
разъяснительной
работы с
участниками
образовательных
отношений по
вопросам
повышения
объективности
оценки
образовательных
результатов

обучающихся
Проведение учителями и
методическими
объединениями
аналитической экспертной
работы с результатами
оценочных процедур

Разработка
информационных
продуктов по процедурам
оценки качества
педагогических
работников, родителей,
обучающихся (памятки,
разъяснительные
материалы, презентации и
т.д.)
Наличие системы
взаимодействия с
родителями, включая
вопросы объективной
оценки

Выявление и качественный
анализ предметных и
метапредметных учебных
дефицитов обучающихся
по результатам
независимых оценочных
процедур (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ)

Август –
октябрь
2020

Руководител
и ШМО,
Учителяпредметник
и

Наличие информационных
ресурсов по процедурам
ОКО для педагогических
работников, родителей и
обучающихся

Август –
октябрь

ЗД по УВР,
Руководител
и ШМО

Проведение родительских
собраний, консультаций

В
течение
года

Классные
руководител
и

Создание в образовательной организации условий для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (далее – с ОВЗ) соответствии с рекомендациями психологомедико-педагогическими комиссиями
В школе соблюдаются санитарно-гигиенические нормы образовательного процесса
(выполняются требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому
режиму и т. д.). Соблюдаются санитарно-бытовые условия (имеется в наличии оборудованный
гардероб, санузлы и т. д.). Созданы социально-бытовые условия:
- у каждого ребенка, в классах имеется оборудованное рабочее место, с обеспечением
возможности постоянно находиться в зоне внимания педагога;
- классы оборудованы техническими средствами обучения (видео и аудио аппаратурой,
компьютером, проектором, интерактивной доской и т.п.);
- оборудованы: кабинет для медицинского работника, библиотека, актовый зал, спортивный
зал, помещения, предназначенные для занятий музыкой, изобразительным искусством,
площадка на территории школы для занятий на свежем воздухе;
- организовано двухразовое питание в школьной столовой.
С 1 сентября 2020 г. в школе работает ППк (Положение принято Педсоветом от 30.08.2019,
протокол №1, утверждено Приказом от 30.08.2019 №116/3), Разработаны: адаптированная
образовательная программа начального общего образования вариант 7.1 (педсовет от
30.08.2019, протокол №1, приказ от 30.08.2019 №116), адаптированная образовательная
программа начального общего образования вариант 7.2 (педсовет от 30.08.2019, протокол №1,
приказ от 30.08.2019 №116) и адаптированная образовательная программа основного общего
образования (педсовет от 30.08.2019, протокол №1, приказ от 30.08.2019 №116).
В школе созданы специальные коррекционные классы для детей с умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями).
Разработана
Адаптированная
основная
общеобразовательная программа образования обучающихся с лёгкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) (педсовет от 31.08.2020, протокол №1, приказ
от 31.08.2020 №133).
52

Обучаю
щиеся с
ОВЗ

Всего

ЗПР
УО

19
35

ЗПР
УО

22
28

ЗПР
УО

20
28

Организация
обучения в
коррекционных
классах

100%
100%
100%

2017-2018 учебный год
Организация
Коррекционнообучения в
развивающие
общеобразовател занятия со
ьных классах в
специалистами ОУ
условиях
по рекомендациям
инклюзии
ПМПК(учительдефектолог, учительлогопед, педагогпсихолог)
100%
100%
100%
2018-2019 учебный год
100%

100%
100%
2019-2020 учебный год
100%
100%
100%

Усиленное
питание и
дополнительная
витаминизация
в ОУ

100%
100%
100%
100%
100%
100%

Организация работы с родителями (законными представителями) детей с ОВЗ проведение
мероприятий, консультаций, родительских собраний, лекториумов и т.д.
Учителя русского языка, математики, педагог-психолог, реализующие АОП НОО и АОП
ООО, разрабатывают план коррекционной работы и согласуют его с родителями. Разработана
программа сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ (педсовет от 31.08.2020,
протокол №1, приказ от 31.08.2020 №133).
Заместитель директора по УВР (председатель ПМПк), педагог-психолог, секретарь ПМПк
проводят индивидуальные консультации с родителями.
8. Оценка качества кадрового обеспечения
Образовательная организация укомплектована кадрами, имеющими необходимую
квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой
образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной
деятельности.
75% педагогов и 100 % управленческого аппарата имеет высшее педагогическое
образование, 15% педагогов - среднее специальное.
Школа укомплектована педагогическими кадрами полностью. В штате школы
работают педагоги-психологи, учитель-логопед, социальный педагог, учитель-дефектолог,
заведующий библиотекой.
По стажу работы коллектив представляет оптимальное соотношение опытных и
молодых педагогов (67,58% и 32,5%). Такое сочетание является хорошей основой для
сохранения и передачи традиций образовательной организации.
менее 5-ти лет от 5 до 10 лет
2
6

от 10 до 15 лет
5

от 15 до 25 лет
3

от 25 лет и выше
24

Коллектив
отличается
стабильностью
(отсутствие
«текучки
кадров»);
сформированностью мотивации к профессиональной деятельности; высокой степенью
мобильности и креативности; высокой творческой активностью. В школе сформировался
профессионально компетентный и работоспособный педагогический коллектив,
замещаемость уроков (в случаях болезни педагогов) составляет 100%. Таким образом, все
образовательные программы реализуются в полном объеме.
53

Администрация школы ведет плановую работу по поощрению педагогических кадров
за высокие результаты в образовательной деятельности, по повышению качества
обученности учащихся.
Информация о квалификации учителей
Награды педагогических работников школы

Ветеран труда
Ветеран труда Свердловской области
Заслуженный учитель Российской Федерации
Почетный работник общего образования РФ
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ
Почетная грамота Министерства образования Свердловской области
Всего
учителей
чел.

Имеют высшую Имеют I Не имеют
категорию, чел. категорию, категории,
чел.
чел

Имеют
соответствие
заним.долж.

9
11
1
1
1
8
Примечание

Повышение квалификации педагогов МБОУ СОШ № 1 Восточный в 2019-2020 году
Для профессионального роста педагогов в школе созданы благоприятные условия.
- Стабильно и продуктивно построена работа ШМО, где каждый имеет возможность
получить консультацию, мастер-класс более опытного коллеги, представить свои
достижения, обсудить актуальные проблемы в сфере образования.
- Организация повышения квалификации, как в организация дополнительного
профессионального образования (ИРО, УрГПУ и т.д.), так и внутри школы.
- Поддержка и сопровождение молодых педагогов.
Сопровождение
аттестационных
процессов,
участия
педагогов
в
профессиональных конкурсах.
В 2020 году в МБОУ СОШ № 1 п. Восточный 6 педагогических работника завершили
аттестацию, из них - 2 на высшую квалификационную категорию, 1 - на первую
квалификационную категорию. 1 педагог подтвердил имеющуюся квалификационную
категорию, 2 педагога повысили свою категорию с первой на высшую. 3 педагога
подтвердили соответствие занимаемой должности. Все педагоги в ходе аттестации
подтвердили заявленную квалификационную категорию, этому способствовала
целенаправленная работа в межаттестационный период.
Обеспечение нормативно-правового информирования, научно - методической
деятельности и организационно-технологическое сопровождение процедуры аттестации
педагогических работников предполагало решение следующих задач:
- обучение и сопровождение аттестующихся педагогических кадров на весь период
аттестации;
- создание информационного банка данных, сбор, анализ, обобщение информации по
вопросам аттестации;
- формирование умения анализировать, корректировать, прогнозировать результаты
педагогического труда.
Мониторинг осуществлялся в следующих формах:
- независимая оценка качества знаний обучающихся с использованием
стандартизированных тестов;
государственная итоговая аттестация обучающихся;
оценка достижений обучающихся аттестуемого работника.
Для прохождения процедуры аттестации педагогами и администрацией были
представлены материалы, по которым осуществлялась экспертиза. Эти материалы
демонстрировали стабильные показатели работы учителя, свидетельствовали о его
профессиональном росте, а также отражали все ключевые моменты квалификационных
требований.

54

41

6 (14,6%)

28(68,2%)

3 (7,3%)

4 (9,7%)

После отпуска по уходу за
ребёнком - 1
Педагоги, приступившие к
работе в ОУ в 2019 г.- 1
Педагоги, приступившие к
работе в ОУ в 2020 г.- 1

Достижения педагогов
Реализация
мероприяти
й
по
сохранению
и развитию
профессион
альны
х
кадров

Результаты
участия
педагогов в
профессиона
льных
конкурсах
(наличие
лауреатов и
призеров)

Нефедова Галина Васильевна – учитель географии победитель Муниципального конкурса профессионального
мастерства педагогических работников Сосьвинского
городского округа «Мой лучший урок», участник
Всероссийского конкурса профессионального мастерства
педагогических работников им. А. С. Макаренко.
Поспелова Елена Николаевна – учитель биологии и
химии - призёр Муниципального конкурса
профессионального мастерства педагогических работников
Сосьвинского городского округа «Мой лучший урок».
Потапова Юля Еламановна – педагог-психолог –
победитель Всероссийской блиц-олимпиады
«Коррекционная педагогика в образовательном процессе».
Саламатова Ирина Аркадьевна - учитель музыки победитель Всероссийского тестирования «Пед. Эксперт
Январь 2019» по направлению: Квалификационные
испытания педагога Тест: Учитель МХК (ДИПЛОМ I
степени № 502236); призёр Муниципального конкурса
профессионального мастерства педагогических работников
Сосьвинского городского округа «Мой лучший урок»
(разработка урока 3 класс « В гостях у Масленицы»).
Тарасова Надежда Михайловна - учитель начальных
классов призёр Муниципального конкурса
профессионального
мастерства
педагогических
работников Сосьвинского городского округа «Мой
лучший урок».
Чернобокова Наталья Владимировна - учитель
физической культуры призёр Муниципального
конкурса профессионального мастерства педагогических
работников Сосьвинского городского округа «Мой
лучший урок»
Нефедова Галина Васильевна – учитель истории и
обществознания, географии – участие в командном
профессиональном конкурсе «Учитель будущего» в
рамках
Всероссийского
проекта
президентской
платформы «Россия – страна возможностей».
Быркова Галина Александровна – учитель математики
– участник Всероссийского конкурса
«Учитель
будущего».

55

Реализация
мероприяти
й
по
сохранению
и развитию
профессион
альны
х
кадров

Представление Нефедова Галина Васильевна – учитель географии –
результатов публикация
Семинар-практикума
для
педагогов
деятельности "Модернизация технологий и содержания образования с
педагогов
учётом Концепций преподавания учебных предметов».
(педагогическ ООО «Знанио» г. Смоленск Международный сборник
их
«Педагогический опыт: теория и практика».
коллективов)
Публикация «Специфика преподавания немецкого языка
на
с
учётом
ФГОС»;
«Инфоурок»,
Свидетельство
методических,
№ДЙ35337269.
творческих,
Публикация Методическая разработка урока истории
спортивных
мероприятиях «Великая забытая война», 9 класс; «Инфоурок» ,
разного уровня свидетельство №ЕШ11289120.
Саламатова Ирина Аркадьевна – учитель музыки –
(от района и
публикация аналитического отчета
«Внедрение
выше)
информационно-коммуникационных технологий
на
уроках музыки как средство развития познавательного
интереса и творческой активности младших школьников»
в Библиотеке сайта МЕГА-ТАЛАНТ.
Тарасова Надежда Михайловна – учитель начальных
классов – публикация разработки урока и презентации по
окружающему миру «Зачем мы ночью спим» 2 класс,
разработки урока и презентации по окружающему миру
«Озеро Байкал», конспекта урока русского языка 2 класс
«Части речи. Закрепление» в Сборнике методических
материалов «Мультиурок - 19».
Хисамудинова Ирина Геннадьевна – учитель физикипубликация урока – соревнования «Путешествие по
Царству света и тени» (8 класс); урока - практикума
«Простые механизмы
-это не просто» (7 класс);
«Инфоурок».
Повышение
В 2020 году в МБОУ СОШ № 1 п. Восточный 6
квалификацио педагогических работника завершили аттестацию, из них нн
ой 2 на высшую квалификационную категорию, 1 - на первую
категории
квалификационную категорию. 1 педагог подтвердил
педагогов
имеющуюся квалификационную категорию, 2 педагога
после
повысили свою категорию с первой на высшую. 3 педагога
очередного
подтвердили соответствие занимаемой должности
межаттестацио
н ного периода

Повышение квалификации педагогов МБОУ СОШ № 1 Восточный в 2020 году
№ ФИО
п/п
1
Баранова
Надежда
Ивановна

2

Быркова

Курсы повышения квалификации в 2020 году
“Единый урок” ООО“Центр инновационного
образования и воспитания”, г. Саратов “Организация
деятельности педагогических работников по
классному руководству”, 17 ч.
“Единый урок” ООО“Центр инновационного
образования и воспитания” г. Саратов “Профилактика
коронавируса, гриппа и др. острых респературных
вирусных инфекций в общеобразовательных
организациях”, 16 ч.
ООО « Центр инновационного образования и

56

Курсы переподготовки

3

4

5

Галина
воспитания» «Профилактика коронавируса, гриппа и
Александровна других острых респираторных вирусных инфекций в
общеобразовательных организациях» 2020 г., 16 ч.
«Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству», 17 ч
ГАОУ ДПО СО «ИРО» Содержание и методика
подготовки школьников к государственной итоговой
аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ по математике (32 час.)
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Подготовка организаторов
ОГЭ Вариативный модуль: модуль №1 для
организаторов, для ассистентов участников ОГЭ с
ОВЗ, обучение с использованием ДОТ», 24 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
Васильевых
РГППУ г. Екатеринбург «Современные методики
Андрей
обучения учащихся образовательной области
Николаевич
«Технология» в условиях реализации ФГОС основного
общего и среднего общего образования», 24 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных инфекций в
общеобразовательных организациях», 16 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
Васильевых
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Развитие читательской
Наталья
грамотности обучающихся», 40 ч.
Александровна ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных инфекций в
общеобразовательных организациях», 16 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству», 17 ч.
ООО «Инфоурок» г. Смоленск «Организация работы с
обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья в соответствии с ФГОС», 72 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
Владимирова
ГАОУ ДПО СО «ИРО» Подготовка экспертов
Нина
территориальных представительств региональных
Валерьевна
предметных комиссий, обучение с использованием
ДОТ (24 час.)
ГАОУ ДПО СО «ИРО» Подготовка организаторов
ОГЭ Вариативный модуль: модуль № 1 для
организаторов, для ассистентов участников ОГЭ с
ОВЗ, обучение с использованием ДОТ, 24 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству», 17 ч.
ООО «Центр инновационного образования и

57

6

Абдюшева
Елена
Анатольевна

7

Гарбуз Елена
Григорьевна

8

Гладышева
Александра
Николаевна

воспитания»
г. Саратов «Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных инфекций в
общеобразовательных организациях», 16 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Методические вопросы
профессионального образования», 24 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Развитие читательской
грамотности обучающихся», 40 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Методические вопросы
подготовки выпускников 11 класса к написанию
итогового сочинения», 24 часа, 15.10.2020. №27964
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Подготовка организаторов
ОГЭ Вариативный модуль: модуль №1 для
организаторов, для ассистентов участников ОГЭ с
ОВЗ, обучение с использованием ДОТ», 24 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Использование ИКТ для
создания инструментов оценивания результатов
образовательной деятельности», 40 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Подготовка председателей
территориальных
предметных
комиссий
по
обществознанию», 16 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Подготовка организаторов
ОГЭ Вариативный модуль: модуль №1 для
организаторов, для ассистентов участников ОГЭ с
ОВЗ, обучение с использованием ДОТ», 24 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству», 17 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных инфекций в
общеобразовательных организациях», 16 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» Подготовка организаторов
ОГЭ Вариативный модуль: модуль № 1 для
организаторов, для ассистентов участников ОГЭ с
ОВЗ, обучение с использованием ДОТ (24 час.)
Северный педагогический колледж.
«Коммеморативные практики в образовательном
учреждении: содержание и формы организации», 32 ч.
ООО «ИНФОУРОК» г. Смоленск "Особенности
подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга
качества образования обучающихся по учебному

58

9

10

11

12

предмету "География" в условиях реализации ФГОС
ООО". 108 ч
ООО «НПО ПРОФЭКСПОРТСОФТ»
https://УчебныйКласс.РФ «Использование
современных дистанционных технологий и
интерактивных сред электронного обучения в
организации образовательного процесса в школе в
условиях сложной санитарно-эпидемиологической
обстановки с учетом требований ФГОС», 72 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству», 17 ч.
Гришенкова
ООО «Центр инновационного образования и
Анастасия
воспитания»
Георгиевна
г. Саратов «Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству», 17 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных инфекций в
общеобразовательных организациях», 16 ч.
ООО «Инфоурок» г. Смоленск
«Основы религиозных культур и светской этики», 108
ч.
ООО «Инфоурок» г. Смоленск
Курс преподготовки «Методика организации
образовательного процесса в начальном общем
образовании", 300 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
Ефимова
“Единый урок” ООО“Центр инновационного
Евгения
образования и воспитания”, г. Саратов
Александровна название- “Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству”, 17 ч.
“Единый урок”
ООО“Центр инновационного образования и
воспитания” г. Саратов “Профилактика коронавируса,
гриппа и др. острых респературных вирусных
инфекций в общеобразовательных организациях”, 16 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
Журавлева
ООО «Центр инновационного образования и
Валентина
воспитания»
Аркадьевна
г. Саратов «Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству», 17 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных инфекций в
общеобразовательных организациях», 16 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
Лаптева
ООО "Центр повышения квалификации и

59

ООО «Инфоурок» г.
Смоленск
Курс преподготовки
«Методика организации
образовательного
процесса в начальном
общем образовании",
300 ч.

13

14

15

Надежда
переподготовки "Луч знаний" " Сетевые и
Александровна дистанционные (электронные) формы обучения в
условиях реализации ФГОС", 72 ч.
Мерзлякова
ГАОУ ДПО СО «ИРО» Подготовка организаторов
Елена
ОГЭ Вариативный модуль: модуль № 1 для
Викторовна
организаторов, для ассистентов участников ОГЭ с
ОВЗ, обучение с использованием ДОТ (24 час.)
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Профилактика коронавируса, гриппа и
других респираторных инфекционных заболеваний»,
16 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Защита обучающихся от информации,
распространяемой посредством сети Интернет,
причиняющей вред здоровью и развитию детей, также
не соответствующей задачам образования», 24 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Формирование и развитие
общепользовательской ИКТ-компетентности
педагогического работника в соотвествии с
требованиями ФГОС и профессионального стандарта»,
19 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
Михайлова
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Подготовка экспертов
Ирина
территориальных представительств региональных
Сергеевна
предметных комиссий, обучение с использованием
ДОТ», 24 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО». "Совершенствование
предметных и методических компетенций
педагогических работников (в том числе в области
формирования функциональной грамотности
обучающихся", 72 ч.
Нефедова
ООО « Центр инновационного образования и
Галина
воспитания» «Профилактика коронавируса, гриппа и
Васильевна
других острых респираторных вирусных инфекций в
общеобразовательных организациях», 16 ч.
«Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству», 17 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» Подготовка организаторов
ОГЭ Вариативный модуль: модуль № 1 для
организаторов, для ассистентов участников ОГЭ с
ОВЗ, обучение с использованием ДОТ (24 час.)
ООО «НПО ПРОФЭКСПОРТСОФТ»
УчебныйКласс.РФ «Использование современных
дистанционных технологий и интерактивных сред
электронного обучения в организации
образовательного процесса в школе в условиях
сложной санитарно-эпидемиологической обстановки с
учётом требований ФГОС», 72 ч.
ООО «Инфоурок» г. Смоленск «Федеральный
государственный стандарт ООО и СОО по истории:
требования к современному уроку», 72 ч.
Я.Учитель «Формирование функциональной
грамотности», 36 ч.

60

16

17

18

19

20

21

ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
НОЧУ «Актион-МЦФР» «Организация
антитеррористической безопасности в школе», 50 ч.
Новосёлова
ГАОУ ДПО СО «ИРО» Организация и содержание
Фидания
образовательной деятельности в соответствии с
Мансуровна
требованиями федерального государственного
образовательного стандарта обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)», 72 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
Поспелова
ГАОУ ДПО СО «ИРО» Подготовка организаторов
Елена
ОГЭ Вариативный модуль: модуль № 1 для
Николаевна
организаторов, для ассистентов участников ОГЭ с
ОВЗ, обучение с использованием ДОТ (24 час.)
Потапова Юля ООО «Центр инновационного образования и
Еламановна
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству», 17 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных инфекций в
общеобразовательных организациях», 16 ч.
ООО «Инфоурок» г. Смоленск «Психологопедагогические аспекты инклюзивного образования по
ФГОС», 16 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
Сентюрёва
ООО «Инфоурок» г. Смоленск «Методика и
Ирина
содержание деятельности социального педагога в
Васильевна
условиях реализации ФГОС», 72 ч
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Профилактика аддиктивного
поведения несовершеннолетних», 16 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
Соломатова
ООО «Центр инновационного образования и
Надежда
воспитания»
Александровна г. Саратов «Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных инфекций в
общеобразовательных организациях», 16 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Организация деятельности педагогических
работников по классному руководству», 17 ч.
Старков
ФГАУ «Фонд новых форм развития образования»
Виктор
"Гибкие компетенции проектной деятельности", 36

61

ООО «Инфоурок»
г. Смоленск
Курс преподготовки
«Методика организации
образовательного
процесса в начальном
общем образовании",
300 ч.

22

Анатольевич
Трофимов
Виктор
Иванович

23

Тупицина
Анна
Владимировна

24

Уланова
Галина
Николаевна

25

Фильчакова
Марина
Фазыловна

26

Хисамудинов
Анатолий
Раилович

27

Хисамудинова
Ирина
Геннадьевна

часов.
ООО «ЗНАНИО» «Теоретические и методические
аспекты обучения технологии», 36 ч.
Дистанционный институт современного образования
«Современные тенденции в образовании: учитель
будущего для учителей технологии», 40 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Коррекцонная педагогика и особенности
образования и воспитания детей с ОВЗ в условиях
реализации Плана основных мероприятий до 2020
года, проводимых в рамках Десятилетия детства», 72 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Подготовка организаторов
ОГЭ Вариативный модуль: модуль №1 для
организаторов, для ассистентов участников ОГЭ с
ОВЗ, обучение с использованием ДОТ», 24 ч.
ФГБУ «Федеральный центр тестирования»
СДО ГИА 66 «Подготовка организаторов вне
аудитории в основной период 2020 г»
ООО «Высшая школа делового администрирования»
«Оказание первой помощи», 72 ч.
Цифровая образовательная среда ДПО
«Совершенствование предметных и методических
компетенций педагогических работников (в том числе
в области формирования функциональной
грамотности обучающихся)»,72 ч.
Нижнетагильский филиал ГАОУ СО «Институт
развития образования» «Развитие предметных и
методических компетенций учителей математики в
условиях введения НСУР», 56 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
Северный педколледж "Подготовка педагогов к
организационно-методическому сопровождению
Областного межведомственного проекта "Будь здоров"
16 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Подготовка организаторов
ОГЭ Вариативный модуль №2 для технических
специалистов ППЭ, специалистов ответственных за
информационный обмен, обучение с использованием
ДОТ, 24 ч.
ФГБУ «ФЦТ» г. Москва, «Подготовка технических
специалистов пунктов проведения экзаменов,
привлекаемых к проведению государственной
итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования», 16 часов, 03.03.2020.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» Актуальные проблемы
преподавания физики (3 час.)
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»

62

28

29

г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Подготовка организаторов
ОГЭ Вариативный модуль: №4 (для руководителю
ППЭ и тьютеров)», 16 часов, 14.01.2020 №140
Южанинова
АНО ДПО «Инновационный образовательный центр
Лариса
повышения квалификации и переподготовки «Мой
Александровна университет» г. Петрозаводск «Активные методы
обучения на уроках английского языка в условиях
реализации ФГОС», 72 ч.
Академия Просвещение «Дистанционное обучение: от
создания контента до организации образовательного
процесса», 36 ч.
Лаврова
ООО "Центр инновационного образования и
Екатерина
воспитания"
Александровна "Профилактика короновируса, гриппа и других острых
распираторных вирусных инфекций в
общеобразовательных организациях" 16 ч.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Организация деятельности
педагогических работников по классному руководству
" 17 ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов «Обработка персональных данных в
образовательных организациях», 17 ч.

В составе специалистов аттестационной комиссии Министерства образования и
молодежной политики Свердловской области по Северному Управленческому округу:
Гарбуз Елена Григорьевна, учитель истории и обществознания
Нефедова Галина Васильевна, учитель истории и обществознания
Фильчакова Марина Фазыловна, учитель физической культуры
Галинникова Елена Анатольевна, учитель начальных классов
Сентюрёва Ирина Васильевна, социальный педагог
Копылова Анастасия Николаевна, учитель ИЗО, черчения, МХК
Педагоги образовательного учреждения являются участниками профессиональных
сообществ в сети Интернет ("1 сентября", «Сеть творческих учителей», «ПроШколу»,
«Учительский портал», «Завуч. Инфо», «Копилка Уроков» и другие).
9. Оценка качества учебно-методического обеспечения
Для реализации ООП НОО, ООП ООО ФГОС, ООП ООО (ГОС 2004), ООП СОО (ГОС
2004) образовательная организация укомплектована учебниками по учебным предметам части
учебного плана, включенными Министерством образования и науки РФ в федеральный
перечень. При реализации ФГОС НОО используется методический комплекс «Школа
России».
С целью обеспечения введения ФГОС школой получен и успешно эксплуатируется
мобильный класс, состоящий из 18 нетбуков и комплекса лабораторного оборудования.
Активность учителей в использовании компьютерной техники значительно повысилась.
Формирование единого информационного пространства, объединяющего деятельность
педагогов, обучающихся и их родителей с целью обеспечения информационного
взаимодействия, направлено на решение следующих основных задач:
1. Оптимизация и улучшение качества образовательного процесса.
2. Предоставление услуги оперативного информирования родителей об успеваемости
обучающихся.
3. Освещение общественной, культурной, образовательной, научной и другого рода
деятельности образовательной организации.
63

4. Обеспечение быстрого защищенного и беспрепятственного доступа к информации,
электронным образовательным ресурсам и ресурсам сети Интернет обучающимися и
работниками в пределах МБОУ СОШ № 1 п. Восточный.
5. Создание, накопление и ведение банков и баз данных, обеспечивающих
систематизацию и каталогизацию информационных ресурсов образовательного процесса.
Для обучающихся обеспечен доступ к современным информационным справочным и
поисковым системам с использованием сети Интернет. В качестве традиционного
мультимедийного оборудования во всех учебных кабинетах используются проекторы и
персональные компьютеры. Эффективное использование информационной образовательной
среды предполагает компетентность сотрудников организации, осуществляющей
образовательную деятельность в решении профессиональных задач с применением ИКТ, а
также наличие служб поддержки применения ИКТ.

10. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями
основной учебной литературы по предметам учебного плана. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает справочно-библиографические издания.
Ежегодно фонд библиотеки пополняется в соответствии Федеральным перечнем
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования.
Формирование и использование библиотечного фонда
Наименование показателей
Поступило за
Выбыло за
Имеется в
Год(2020г)
Год
Наличии
(2020г)
(2020г)
Объем фондов библиотеки
755
0
18052
Из него: учебники
755
0
4900
Учебные пособия
0
0
1333
Художественная литература
0
0
11669
Справочный материал
0
0
150
Из строки 1: печатные издания
755
0
21282
Аудиовизуальные документы
0
0
63
Документы на микроформах
0
0
0
Электронные документы
0
0
0
Информационное обслуживание и другие характеристики библиотеки
Наименование показателей
Число посадочных мест для пользователей библиотеки
В том числе оснащены персональными компьютерами
Из них с доступом к интернету
Численность зарегистрированных пользователей библиотеки
Число посещений
Наличие электронного каталога в библиотеке
Количество персональных компьютеров
Наличие в библиотеке принтера
сканера
ксерокса
стационарной интерактивной доски
64

Величина показателя
8
1
1
370
25
нет
1
2
1
2
0

В школе идет целенаправленная работа по систематизации и расширению
использования мультимедийного сопровождения. Активно используются следующие
Интернет-ресурсы:
• Федеральный Интернет-портал «Российское образование» (www.edu.ru);
• Единая
коллекция
цифровых
образовательных
ресурсов
(http://schoolcollection.edu.ru);
• Единое окно доступа к образовательным ресурсам (http://window.edu.m/window^
другие.
На информационном уровне единого информационного пространства МБОУ СОШ №
1 п. Восточный работы велись в направлении улучшения и дальнейшего наполнения
официального интернет-сайта школы.
Кроме этого в школе реализуется автоматизированная информационная система
«Дневник.ру», в которую входят электронный журнал, электронный дневник, для
обучающихся и их родителей в режиме on-line находятся учебные планы и рабочие
программы учителей по всем предметам, а также имеется возможность отслеживать
успеваемость и посещение уроков, оценки и пропуски для родителей, средний балл и
динамику развития ученика, управленческие отчеты для администрации.
11. Оценка качества материально – технической базы.
№
1
2
3

4
5

Требования ФГОС, нормативных и локальных актов

Необходимо/
Имеется в наличии
Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими Имеется в наличии
местами обучающихся и педагогических работников.
Лекционные аудитории
Необходимо
Помещения для занятий учебно-исследовательской и Имеются частично
проектной деятельностью, моделированием и техническим
творчеством
Помещения (кабинеты, мастерские, студии) для занятий Имеются частично
музыкой, хореографией и изобразительным искусством
Лингафонные кабинеты
Необходимо

Информационно-библиотечные центры с рабочими зонами, Имеется в наличии
оборудованными читальными залами и книгохранилищами,
обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой
7 Актовые и хореографические залы
Имеются частично
8 Спортивные залы,
Имеются частично
• стадионы,
• спортивные площадки,
9 Помещения для питания обучающихся, а также для хранения Имеется в наличии
и приготовления пищи
10 Помещения для медицинского персонала
Имеется в наличии

6

11 Административные и иные помещения, оснащенные Имеются частично
необходимым оборудованием, в том числе для организации
образовательной деятельности с детьми-инвалидами и
детьми с ограниченными возможностями здоровья
12 Гардеробы, санузлы, места личной гигиены
Имеется в наличии
13 Участок (территория) с необходимым набором оснащенных Имеется в наличии
зон
65

Для ограничения доступа в здание школы установлена СКУД;
Все помещения обеспечены полными комплектами оборудования для реализации всех
предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и
канцелярские принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым
инвентарём.
Материально-техническая база МБОУ СОШ № 1 п. Восточный соответствует задачам
по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательного
учреждения, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и
созданию соответствующей образовательной и социальной среды.
12. Оценка финансово-экономической деятельности
В 2020 году годовой бюджет составлял
Поступление от доходов
40 664 944,21
В том числе:
Доходы от собственности
102 585,00
Из них:
102 585,00
Средства, полученные от аренды
Средства,
полученные
от
возмещения
коммунальных услуг
Доход от оказания услуг, работ
10 566 559,98
Из них:
- субсидии на выполнение государственного 36 736 727,74
(муниципального) задания
Иные субсидии представленные из бюджета
Субсидии за счет средств межбюджетных 2 231 724,23
трансферов на организацию питания в МОУ
Субсидии за счет средств межбюджетных
В том числе
Выплаты персоналу
Расходы на закупку товаров, работ, услуг, всего
Из них
Услуги связи
Коммунальные услуги
Работы, услуги по содержанию имущества
Прочие работы, услуги
Приобретение основных средств
Увеличение стоимости материальных запасов

рублей
рублей
рублей
рублей
рублей
рублей
рублей

40 696 404,60
30 800 934,11

рублей
рублей

117 000,00
1 741 739,29
770 807,59
1 599 863,78
2 729 496,08
622 954,52

рублей
рублей
рублей
рублей
рублей
рублей

13. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
МБОУ СОШ № 1 п. Восточный находится в процессе разработки модели системы
оценки качества образования. Модель нацелена на выявление состояния и динамики развития
системы образования на уровне обучающегося и образовательной организации в целом. При
этом анализируются как показатели, связанные с результатами образовательной деятельности,
так и с качеством реализации образовательного процесса и его ресурсного обеспечения.
Оценка качества образования - процесс, в результате которого определяется степень
соответствия измеряемых образовательных результатов, условий их обеспечения эталону как
общепризнанной зафиксированной в нормативных документах системе требований к качеству
образования.
66

Предметом оценки являются:
- качество результатов образования (уровень усвоения образовательных программ,
уровень сформированности мотивации к учебной деятельности, уровень сформированности
ключевых компетентностей обучающихся, уровень социальной активности);
- качество условий образовательного процесса (эффективность использования материально-технических ресурсов, оценка кадрового потенциала учреждения и эффективности
деятельности педагогов);
- качество образовательного процесса (комфортность образовательного процесса,
степень открытости образования, доступность образования).
Оценка индивидуальных достижений обучающихся включает дальнейшее развитие
системы мониторинга качества общеобразовательной подготовки обучающихся начальной,
основной и старшей школы на основе применения компетентностно - ориентированных
контрольных измерительных материалов.
Для разработки модели системы оценки
качества образования предприняты
следующие шаги:
- создана инициативная группа педагогов по разработке нормативно-правовых
документов функционирования системы оценки качества образования (Концепция системы
оценки качества образования, Положение о системе оценки качества образования, Положения о
временных творческих коллективах педагогов);
- разработана программа подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся и обучающихся «группы риска».
В Программе развития ОО определена концепция личностного развития обучающихся
через реализацию проектов, одним из компонентов которого является социально-культурный
опыт обучающегося, включающий в себя знания о человеке и окружающей его природной и
социальной среде, умения и навыки познавательной и преобразовательной деятельности, опыт
творческого созидания, установления коммуникационных связей и отношений с людьми.
Таким образом, компетентностный подход органично вписывается в концептуальный
замысел Программы развития.
Социально-культурный опыт обучающегося, согласно концептуальному замыслу
Программы развития, предполагает также формирование навыков самопознания, самопроектирования, саморефлексии. В условиях непрерывного образования, «образования в
течение всей жизни» способность к самоконтролю и самооценке своей учебной деятельности
становится для человека важнейшим качеством. Поэтому ещё одним подходом, необходимым
для оценки индивидуальных достижений обучающихся, является субъект- субъектный подход,
предполагающий единство оценки обучающего и самооценки обучающегося.
В деятельности по оценке индивидуальных достижений учащихся следует учитывать
ряд аспектов:
- качество образования - категория индивидуальная, и наиболее корректно и объективно
может быть определена на уровне конкретного ребёнка;
- сумма, механическое сложение различных частных показателей качества образования
никогда не будут до конца полными, не дадут целостного представления о личности
обучающегося;
- достигнутые результаты личностного роста трудно поддаются фиксации.
14. Показатели деятельности МБОУ СОШ № 1 п. Восточный, подлежащей
самообследованию 2020 календарный год
N п/п

Показатели

Единица
измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность обучающихся

1.2

Численность

обучающихся

по

313
человек
образовательной
67

программе 120

начального общего образования

человек

1.3

Численность обучающихся по
основного общего образования

образовательной

программе 142
человек

1.4

Численность обучающихся по
среднего общего образования

образовательной

программе 23
человек

1.5

Численность/удельный
вес
численности
обучающихся, 108 человек
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной /34,5 %
аттестации, в общей численности обучающихся

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 71,1 балл
11 класса по русскому языку

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 52,7 балл
11 класса по математике

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей
численности выпускников 9 класса

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 0 человек/
получивших результаты ниже установленного минимального 0%
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 1 человек/
получивших результаты ниже установленного минимального 7,1 %
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не 0 человек/
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей 0%
численности выпускников 9 класса

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 0 человек/
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей 0 %
численности выпускников 11 класса

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, 1 человек/
получивших аттестаты об основном общем образовании с 4,3 %
отличием, в общей численности выпускников 9 класса

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 0 человек/
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, 0%
в общей численности выпускников 11 класса

1.18

Численность/удельный

вес

численности
68

обучающихся, 156

принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, человек/
в общей численности обучающихся
49,8%
1.19

Численность/удельный вес численности обучающихся - 102 человек/
победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей 32,6%
численности обучающихся, в том числе:

1.19.1

Регионального уровня

11 человек/
3,5%

1.19.2

Федерального уровня

2 человека/
0,63%

1.19.3

Международного уровня

7 человек/
2,2%

1.20

Численность/удельный
вес
численности
обучающихся, 0
человек/
получающих образование с углубленным изучением отдельных 0%
учебных предметов, в общей численности обучающихся

1.21

Численность/удельный
вес
численности
обучающихся, 0 человек/
получающих образование в рамках профильного обучения, в 0%
общей численности обучающихся

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с 0 человек/
применением дистанционных образовательных технологий, 0 %
электронного обучения, в общей численности обучающихся

1.23

Численность/удельный вес численности обучающихся в рамках 0 человек/
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей 0%
численности обучающихся

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

1.25

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 29 человек
работников, имеющих высшее образование, в общей численности 70,7 %
педагогических работников

1.26

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 28 человек
работников, имеющих высшее образование педагогической 68,2 %
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников

1.27

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 12 человек/
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в 29,2 %
общей численности педагогических работников

1.28

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 12 человек/
работников, имеющих среднее профессиональное образование 29,2 %
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников

1.29

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 34 человека/
работников, которым по результатам аттестации присвоена 82,8%
квалификационная
категория,
в
общей
численности
69

41 человек

педагогических работников, в том числе:
1.29.1

Высшая

6 человек/
14,6 %

1.29.2

Первая

28 человек/
68,2%

1.30

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:

1.30.1

До 5 лет

3 человек/
7%

1.30.2

Свыше 30 лет

18 человек/
44 %

1.31

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 6 человек/
работников в общей численности педагогических работников в 15 %
возрасте до 30 лет

1.32

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 11 человек/
работников в общей численности педагогических работников в 27 %
возрасте от 55 лет

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и 40 человек/
административно-хозяйственных работников, прошедших за 97,6%
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и 40 человек/
административно-хозяйственных
работников,
прошедших 97,6%
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных
образовательных
стандартов,
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников

2.

Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного обучающегося

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической 14,2 единиц
литературы
из
общего
количества
единиц
хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
обучающегося

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного нет
документооборота

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных да
компьютерах или использования переносных компьютеров
70

0,16 единиц

да

2.4.2

С медиатекой

нет

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в да
помещении библиотеки

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

2.5

Численность/удельный вес численности обучающихся, которым 320
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным человек/
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности 100%
обучающихся

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется 5,2 кв.м.
образовательная деятельность, в расчете на одного обучающегося

да

15. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию
Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и
программно-целевыми установками Управление образования Сосьвинский городской округ.
Школа функционирует стабильно в режиме развития.
В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью
школьного уклада. Родители являются активными участниками органов самоуправления
школой.
Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого
ребенка. Качество образовательного результата обеспечивается за счет эффективного
использования современных образовательных технологий.
Результаты самообследования демонстрируют увеличение численности обучающихся по
всем образовательным уровням, что свидетельствует о сохранности контингента обучающихся
и востребованности образовательных услуг, предоставляемых ОО.
В динамике качественная успеваемость сохраняется в пределах 35%.
В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 10.06.2020 №842
«Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего и среднего общего образования и вступительных испытаний при
приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета в 2020 году»,
государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего
образования и среднего общего образования проводилась в форме промежуточной аттестации,
результаты которой признаются результатами государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования и среднего общего образования и
являются основанием для выдачи аттестатов об основном общем образовании и среднем общем
образовании.

71

В результате анализа ЕГЭ была выявлена стабильная положительная динамика по
следующим показателям:
- отсутствие обучающихся, не подтвердивших на государственной итоговой аттестации
освоение образовательных программ среднего общего образования по русскому языку, средний
балл увеличился с 63,5% до 71,1%;
- средний балл по математике (профиль) увеличился с 47,1% до 52,7%, но по математике
(профиль) минимальный порог не преодолел 1 человек/7,1% от общего числа обучающихся 11
класса;
- средний балл по предметам по выбору (биология, физика) практически не изменился и
остался в районе 40 и 45 баллов
- средний балл по предмету по выбору (обществознание) по сравнению с прошлым годом
увеличился с 46,3 до 56 баллов.
Между тем в результате анализа показателей ЕГЭ были выявлены следующие проблемы:
уровень среднего балла ниже 60 баллов по обществознанию, биологии, физике;
использование формального подхода к анализу результатов ЕГЭ на уровне педагога
(предметы по выбору).
По результатам анализа показателей ЕГЭ были определены следующие задачи,
направленные на повышение качества подготовки выпускников:

72

накопление банка КИМов и дидактических материалов по подготовке обучающихся к
ЕГЭ по предметам по выбору; проведение мониторинга учебных достижений обучающихся,
выбравших предмет для сдачи ЕГЭ;
- составление индивидуальных программ подготовки к ЕГЭ обучающихся, претендующих на
получение высоких баллов ЕГЭ и медалей «За успехи в учении» в 2021 году.
В образовательном учреждении реализуется Программа «Путь к успеху», «Преодолеем
трудности вместе». Остается стабильным количество участников и призёров олимпиад и
конкурсов различного уровня. Увеличилось количество детей, принимающих участие в
дистанционных конкурсах и проектах.
В школе созданы условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности.
Педагогический коллектив образовательной организации отличается стабильностью,
обеспеченность кадрами составляет 100%, вакансии отсутствуют в течение нескольких лет.
В образовательной организации на конец 2020 года аттестованы все педагогические
работники, подлежащие аттестации согласно Порядку проведения аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (утверждённого
приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276).
Ежегодно все участники педагогического коллектива повышают свою квалификацию по
разным направлениям деятельности через участие в образовательных программах, в том числе
дистанционных.
В образовательной организации производится постоянное пополнение базы учебной
литературы, компьютерной техники, совершенствуется оснащение кабинетов в соответствии с
требованиями ФГОС.
Образовательная организация укомплектована учебниками по учебным предметам
учебного плана, включенными Министерством образования и науки РФ в федеральный
перечень.
Все кабинеты (100%) оснащены персональными компьютерами с выходом в сеть интернет
и множительной техникой. Для обучающихся обеспечен доступ к современным
информационным справочным и поисковым системам с использованием сети Интернет. В
качестве традиционного мультимедийного оборудования в большинстве учебных кабинетов
используются проекторы и персональные компьютеры. Эффективное использование
информационно-образовательной среды предполагает компетентность сотрудников организации,
осуществляющей образовательную деятельность в решении профессиональных задач с
применением ИКТ, а также наличие службы поддержки применения ИКТ. В текущем году
количество компьютеров не изменилось. Показатель обеспеченности компьютерной техникой - 1
компьютер на 7 обучающихся.
Школа планомерно работает над проблемой укрепления здоровья школьников, не
допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся. Большое внимание
уделяется вопросам сохранения физического и психического здоровья школьников.
Ведется целенаправленная работа по обеспечению прав обучающихся. Результаты
деятельности школы по различным направлениям, по реализации путей решения возникающих
проблем могут быть транслируемы в другие учебные учреждения муниципалитета

73